清晨，一个步履矫健、梳着一头简洁短发的女校长正在巡视班级;傍晚，一个身材高挑、手持工作本的女校长送走最后一个班的学生;大年夜，一个和蔼可亲、满是关怀与祝福的校长慰问值班人员。一日日，一年年，工作是她谈不完的话题，斗转星移，年轻华发已斑白，岁月在她脸上写下了学校的发展史……语言述不尽心中的感动，峥嵘道不完心路历程，仅以手中笔再现这个可敬的好校长——张香菊。
　　常言道，“火车跑得快，全靠车头带。”一次学校维修校舍，假期维修工期短、任务重，所以张校长整个假期都驻守学校，亲自带领班子人员奋战在学校监工，一边看管着各室物品，一边看着施工的进度和效果，仔细地查找漏缺。开学在即，施工队还没撤出，她严肃地要求连夜完工，绝不能耽误教师备课、学生上课。这就是她作为教育者对教育事业的执著。
　　每次开学前，学校都要召开行政例会布置一学期工作，中层领导都到齐了，可是从不迟到的校长却没有来。她电话里通知了大家主要工作后，要求各尽其责，研究具体工作方案。校长干什么去了？学校教师心里都不解。一周后校长来了，她是那样的憔悴，衣着形象却更加干练，这才得知校长患肠粘连，进行了一次大手术。正因为怕大家担心，所以没有告诉大家，她因劳累而付出的一切正是对教育事业的忠心和执著。
　　一天中午，校园内走进了一位气汹汹的家长找校长告状，大声控诉一位班主任怎样无礼，怎样待慢他的孩子。慢慢话语声渐小，好长时间，校长带着微笑送走了那位家长。家长脸上的怒气散尽，似有一份镇定与满意。慢慢的，一件又一件的事让大家懂得了是校长无坚不摧的口碑使家长信服，是校长语重心长、换位思考的话语打动了家长，是作为教育工作者虔诚地为民服务的心折服、取悦了家长。
　　在从教的三十六个年头中，她一直在思索：应该给孩子一种什么样的教育？该让教师享受一种怎样的职业幸福？伴随着教育改革，她在实践中思索，在思索中提升，创设了快乐特色教育。她积极投身新一轮课改，以“创建高效课堂，实施快乐教育”为目标，激励老师们用每一节课去影响学生的生命质量。教师们都带着问题参与教研，开展了“小问题大发现”活动，极大地激发了教师们积极参与课改的热情。使学校形成了“在快乐中求知、让知识产生更多快乐”的教育氛围。
　　在教师管理上，她对教师给予理解、尊重与信任，使他们找到自己的成功之路，在工作中表现出极大的积极性和创造性。如在任用大队辅导员时就是大胆启用了一位曾经在工作中并不精心但却十分有才气的教师，这位老师从思想上发生根本的转变，目前不仅担当班主任而且大队辅导员工作一样十分出色。她不断地努力促进学校教师形成志同道合、相互促进的人才团体。对于不同专业、不同年龄、不同特点的教师采用不同的任用方法。给予他们更多的便利条件，实现他们的教育梦想。
　　学校的管理应着眼于具有一定文化层次的教育机制，使管理成为学校的一种文化存在。张校长管理有方，目前学校已经形成了依法治校与以德治校相结合、刚柔并存的制度文化，以剪纸、巴乌、太极扇等校本课程见长的课程文化，形成了“让校园文化成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书”的环境文化，将德育赋予活动中，在活动中让学生去体验、去观察、去感悟的活动文化。
　　“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”张香菊同志以她对教育无比挚爱的情怀和无私奉献的精神，默默地耕耘在松北教育的沃土上。她以扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，她以德育人的教育理念育导着一代又一代学生的成长。她走的是一条执著追求、辛勤耕耘的教育之路，曾多次被评为省市优秀共产党员、优秀教师和先进个人。她是一位风清气正、德高品正、勇担重任、敢于创新的好校长，是教师身边的好榜样。