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幼儿园的“独特”孩子越来越多,如何与家长有效沟通,达成共识,形成教育合力,是当前教师工作的难点。我园通过多年来的实践,总结出了三个类型“独特”孩子的家长交流方式,以及逐步深入交流的四个步骤,有效促进家园沟通,共同帮助“独特”孩子走出孤寂,与同伴融为一体。
家园合力关爱“独特”孩子策略探究
【摘 要】
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幼儿园的“独特”孩子越来越多,如何与家长有效沟通,达成共识,形成教育合力,是当前教师工作的难点。我园通过多年来的实践,总结出了三个类型“独特”孩子的家长交流方式,以及
【机 构】
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南京理工大学幼儿园
【出 处】
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早期教育(教科研版)
【发表日期】
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2017年6期
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