育龄女性自我调节健康管理计划对月经性哮喘临床症状和生活质量的影响

来源 :中国妇幼保健 | 被引量 : 0次 | 上传用户:s307403419
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探讨育龄女性自我调节健康管理计划对月经相关性哮喘(MLA)的临床症状和生活质量的影响.方法 选取2016年1月-2018年3月于杭州师范大学附属医院治疗的MLA孕龄患者70例,采用随机数字法分为研究组和对照组各35例.收集所有入组患者病例资料,比较两组患者平均年龄、首次发病年龄、平均发病频率及吸烟史情况等一般临床资料.比较两组患者在干预前后不同时间点的哮喘控制测试表(ACT)评分、简式简明心境问卷(POMS-SF)评分.比较两组患者接受干预后支气管哮喘的生存质量评估表(AQLQ)评分、健康知识掌握及健康行为形成情况.结果 两组患者平均年龄、首次发病年龄、平均发病频率及吸烟史情况均无显著差异(均P>0.05);接受干预前,研究组和对照组患者ACT评分无显著差异(P>0.05);接受干预1个月后,研究组和对照组的ACT评分均显著提高(P<0.05),且研究组ACT评分显著高于对照组,随后均保持同样趋势(P<0.05);接受干预前,研究组和对照组患者POMS-SF评分无显著差异(P>0.05);接受干预1个月后,研究组POMS-SF评分即显著降低(P<0.05),对照组在接受干预3个月后POMS-SF评分才显著降低,且接受干预后研究组POMS-SF评分一直显著低于对照组(P<0.05);接受干预后,研究组活动受限、回避刺激物、哮喘症状、心理状况、刺激物应、对自身健康的关心及生命质量总分均显著高于对照组(P<0.05);接受干预后,研究组患者的健康知识和健康行为形成情况均显著优于对照组(P<0.001).结论 自我调节健康管理计划对月经性哮喘育龄女性的哮喘症状改善具有显著作用,且能够明显改善患者情绪状态,对患者的生活质量提升显著.
其他文献
目的 探讨自我管理指导联合动机访谈对子宫内膜异位症患者自护能力评价量表(ESEA)评分及术后康复的影响.方法 随机选取杭州师范大学附属医院2018年6月-2019年7月收治的74例子
工业机器人技术包含的专业内容比较多,除了计算机技术和机械技术,还有人工智能技术,这说明工业机器人技术涉猎的范围非常广泛,其前景无限广阔.文章主要对工业机器人技术在自
本文通过对荣华二采区10
青少年社会实践活动对于延伸学校教育、衔接社会教育、实践素质教育有着重要的作用,是基础教育不可缺少的重要组成部分,是全面实施素质教育的具体实践。我们贯彻“让学生经历一次体验、感受一次成功、尝试一次创新”的理念,依托独特的江南文化和长江自然资源,自主开发了“走进水乡、走进生活、走向科学、走向社会”四大系列近百个实践活动项目。其中,“走向科学”系列活动离不开科技教育、科普教育,而建立有效的、形式多样的科
期刊
“是金子总会发光。”这是德国著名哲学家尼采的一句名言。其本意是说那些暂时还没有被发现或重用的有才华的人不会被埋没,总有一天会被发现或重用。  然而到了现代社会,对“是金子总会发光”这句话我们就要用心掂量了。“总会发光”,并没有划定时间界限,可能是一年、两年,也可能是十年、几十年、一百年,甚至更长时间。难道非得等更长时间或人生的最后才让其发光吗?为什么就不能让其及时或尽早发光呢?如果真的要等到“百年
期刊
我曾经看过一篇名为《一路花香》的文章,说的是有一名挑水工有两只水桶,一只完好无缺,另一只有道裂缝。对于水桶的裂缝,人们的普遍做法就是先进行修补,实在不行就将其视为废品搁置不用。然而这个挑水工却没有如此,他在“挑水之路”时一边撒下了花种,一边就随即用有裂缝的水桶漏下的水给路边的花儿浇水,并收获了美丽的花朵,用来装饰、美化自己的家园。  由此,我想到了教育。在教育教学中,如果我们也能像挑水工那样善于发
期刊
周末与同事们QQ群聊,大家纷纷谈起学生的转化问题。  ——孩子,我该拿什么拯救你?  先前,我已经将这句话设为QQ签名语,好让自己每次打开QQ都能看到它,提醒自己多思索这方面的问题。今天,竟有人留言回复:  ——老师,没想到您还惦记着这件事,多希望它没有影响到您周末的好心情。  是小源。他为什么这样说呢?我想起昨天批评小源的情景——我是打算在这堂课里表扬他的,不为别的,只是想帮他树立前进的信心和勇
期刊
苹果是河北省果树栽培的重要树种之一,栽培历史悠久。特别是近20年来,苹果产业飞速发展,在出口创汇、农业产业结构调整及增加农民收入等方面发挥了非常重要的作用。随着苹果产量
面对营改增对建筑企业财务工作带来影响时,应当及时制定应对策略.在国家营改增制度逐步完善的基础上,建筑企业财务工作应当结合自身实际,合理地运用营改增相关规定,保障建筑
新工科是我国适应新一轮产业革命提出的教育理念,强调提高学生的跨专业实践能力,要求学生以综合能力解决实际工作中的问题,以及培养学生的终身学习能力和良好的专业技能为核