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<正>教材是实施课程改革、实现课程目标、进行课堂教学的主要依据,是教师"教"学生"学"的主要载体,这些理念对于教师来说耳熟能详。但如何"吃透"教材,不少教师还是有些迷茫。笔者在一个省级课题的实践研究过程中深深感悟——"比读教材"是教师把握教材实
教材研读策略谈
【摘 要】
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<正>教材是实施课程改革、实现课程目标、进行课堂教学的主要依据,是教师"教"学生"学"的主要载体,这些理念对于教师来说耳熟能详。但如何"吃透"教材,不少教师还是有些迷茫。
【机 构】
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浙江省临海市大洋小学,
【出 处】
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中小学数学(小学版)
【发表日期】
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2011年Z1期
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