试论农业推广服务供给的制度安排与多元服务体系的构建

来源 :科学学与科学技术管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yong1123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
农业推广服务的公共物品属性使得单纯依靠政府供给或市场交易机制难以实现利润最大化,必须引进其他的一些替代性制度安排或者对现有的制度安排进行变更,其最优供给主要有以下形式:一是政府公共财政支出形式;二是市场交易形式;三是企业内部交易形式.根据以上制度安排方式构建多元化的农业推广服务体系
其他文献
文中分析了“九五”期间江西粮棉比价,棉花生产效益,探讨2002年江本棉花生产的走势;提出了加大科技投入,主攻单产增效;实行简化节本栽培;调优种植结构,稳定高产棉田;扶持植棉专业大户
数字岩心成像技术在石油地质领域已经得到了广泛的运用。运用模拟重建的方法,能够得到高精度的三维数字岩心图像,较好地重现了岩石内部的微观孔隙结构。然而,高精度图像在带来丰富信息量的同时,也带来了巨大的数据量和计算复杂度的问题。随着重建图像的增大,重建算法的时间复杂度呈指数上涨。因此选择合适的分辨率,成为了一个关键的问题。论文通过分析各种分辨率条件下孔隙结构参数的变化趋势,总结了分辨率对孔隙参数的影响,
【摘要】社会经济的发展与转型对人才的专业化和职业化提出了更加明确的要求,人才对口培养与供应对经济的结构性调整也起着量变引起质变的潜在性调整作用。中等职业学校作为培养专业技术性人才的职业机构,紧跟国家经济社会发展形势,积极调整专业培育与教学方法,真正实现以社会需求为导向、以学生专业技术为宗旨、以提升职业教育水平为立足点的多赢局面,做到教育资源、教师及学生人才资源的合理化配置,是新形势对中职学校职业教
苏霍姆林斯基说:“儿童的智慧在于手指上。”这就告诉我们学生各种能力的培养、提高是从动作开始的。著名的教育家陶行知先生说:“单纯的劳动不能算做,只能算蛮干;单纯的想,只是空想;只有将操作与思维结合起来,才能达到思维之目的。”教师是在做上教,学生是在做上学。教而不做,不能算是教,学而不做,不能算是学,教与学都以“做”为中心,因此,在英语教学中要做到“教学做合一”。我想说:教师拿做来教,方是真教;学生拿
棉花“无土栽培”即无土育苗,无钵体移栽,应用生根剂、保叶剂,无土基质等新技术材料进行工厂化育苗,把过去栽不活的棉花变为栽棉如栽菜一样简单。具有商业化、产业化、市场化,前景
进入21世纪,我国为实现第三步战略目标,达到民族复兴,已制定科教兴国战略,按照邓小平科学技术是第一生产力的指导思想,致力于国家创新体系的建设."十五”期间,国家的整体战略
基于分类模型的目标跟踪算法采用分类模型实现对多目标的跟踪。在传统算法中目标跟踪的对象是每个传感器的实时采样,而在分类模型中将传感器采样根据分类规则进行分类。然后
多Agent系统是近年来比较热门的一个研究领域,而Q-learning算法是强化学习算法中比较著名的算法,也是应用最广泛的一种强化学习算法。以单Agent强化学习Qlearning算法为基础,提
随着舰船信息系统网络化应用的不断增加,信息系统对舰船网络的依赖性也在不断增强,这对网络持续提供服务的高可用能力提出了更高的要求。鉴于目前舰船网络系统的可用性不能满
在不同生态点条件下,棉花主要农艺及经济性状之间有明显的差异。纤维品质中以麦克隆值的变异最大,产量性状中以单株成铃的变异最大。通过分析,在不同生态点下建立了纤维品质与籽