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阅读，是小学生获取科学知识、认识世界、发展思维和获得审美体验的重要途径，阅读是学生、教师，文本之间的对话过程。阅读教学是小学语文教学的重中之重，《语文课程标准》就明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题．多读书．好读书、读整本书。”目前一些小学，由于受办学条件的影响，学生的课外阅读量少，导致作文能力低，学生阅读兴趣不高，达不到应有的教学效果。那么，如何培养和提高小学生的语文阅读能力呢？笔者结合多年的小学语文教学实践，就这一问题从四个方面进行初步的探讨。