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课堂录像不仅可以为教师提供更加详尽的教学活动记录，而且可以帮助教师认识真实的自我或隐性的自我。以课堂录像为载体的数学课堂教学的实践与探究，核心在于自我反思，同伴互助，是一个反思、实践；再反思，再实践的过程。
以课堂录像为载体的校本教研文化构建的实践与研究
【摘 要】
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课堂录像不仅可以为教师提供更加详尽的教学活动记录，而且可以帮助教师认识真实的自我或隐性的自我。以课堂录像为载体的数学课堂教学的实践与探究，核心在于自我反思，同伴互助，是
【机 构】
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福建省晋江市第一中学 福建 晋江 362200
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年8期
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