【摘 要】
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基于对2016-2018年14种CSSCI期刊5753篇论文的分析发现,高等教育领域独作论文占比逐年减少,合作论文在高等教育领域占据半壁江山(约58.25%)。合作以师生型、师师型为主,师生合作多以导师为一作,呈现以2-3人的小规模合作特征。合作论文被引频次随作者人数增多而提高,地理邻近(校内/同省市)与社会邻近对合作论文被引频次有显著正向影响。为提升高等教育领域合作质量,应控制一定人数进行中小规模的合作研究,利用校内、同省市的物理接近优势开展科研合作、创设教师群体首次合作的机会。
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基于对2016-2018年14种CSSCI期刊5753篇论文的分析发现,高等教育领域独作论文占比逐年减少,合作论文在高等教育领域占据半壁江山(约58.25%)。合作以师生型、师师型为主,师生合作多以导师为一作,呈现以2-3人的小规模合作特征。合作论文被引频次随作者人数增多而提高,地理邻近(校内/同省市)与社会邻近对合作论文被引频次有显著正向影响。为提升高等教育领域合作质量,应控制一定人数进行中小规模的合作研究,利用校内、同省市的物理接近优势开展科研合作、创设教师群体首次合作的机会。
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