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要把数学问题化难为易,化繁为简,化生疏为熟悉,化抽象为具体时,常常要考察有关数学对象或涉及到范围的极端情形：数量的最大值或最小值,图形上的界限位置,某种排列顺序的极端位置元素的性质等等.因为极端情形比较容易、简单、熟悉、具体,极端情形的解与一般情形的解往往有共性,
用“极端化方法”解不等式组中有关“不空与不满”问题
【摘 要】
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要把数学问题化难为易,化繁为简,化生疏为熟悉,化抽象为具体时,常常要考察有关数学对象或涉及到范围的极端情形：数量的最大值或最小值,图形上的界限位置,某种排列顺序的极端位
【机 构】
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内蒙古赤峰市喀喇沁旗锦山三中
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2012年2期
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