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来源 :数学学习与研究·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hyslst
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  传统的数学教学观:教师教,学生学;传统的数学学习观:大量练习,题海战术,而认知心理学的学习观:数学学习是理解过程,强调读数学、讲数学;建构主义的学习观:数学学习是实践过程,是自主探索的过程,强调做数学,这些观点的提出。给我们带来了新的启示,应当转变过去被动式、单一的学习方式,形成个性化、多样化的学习方式,那么,在新课程理念下教师应当如何转变学生的数学学习观呢? 全文查看链接
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2014年10月,江西省江铜集团德兴铜矿下发通知,要求在管理岗位和专业技术岗位工作的女职工50岁退休,我们查阅《劳动法》及多省市文件发现,管理岗位女职工退休年龄应是55岁。  我目前是江铜集团德兴铜矿审计部的一名员工,到2015年10月年满50岁,尽管我所在的岗位属于管理岗位,但德兴铜矿仍要求我于今年10月退休,与我情况类似的女员工全矿有129人。我1995年就在铜矿审计部门工作,虽然入职身份是工
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白笛卡尔开创了解析几何,建立坐标系,使得平面几何图形和坐标系都能一一对应,将几何问题转化代数问题,坐标系的建立是多种多样的,对于特定的几何问题,最好选择与之适应的坐标系来研究。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
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1937年6月12日,个子才五英尺高的伯恩鲍姆提着一个黑色的箱子,从纽约码头跳上S.S.Georgic号巨轮。在驶向法国的日子里,船身颠荡,让他吐得连胃都要呕出来,折腾了八九天终于到了勒阿弗尔港口。就在这艘让他受够了罪的船上,他认识了一个中国人叫Dong Hong Yick。“他讲得一口流利的英语。”伯恩鲍姆回忆道。  下了船后,他们坐火车到巴黎,然后搭乘计程车到旅馆,伯恩鲍姆说:“我记得Yick
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