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目前，任职教育概念的研究多局限于“岗位”任职的范围，忽略了军事职业发展的需求，这使得任职教育的开展难免在内容和目的上有所缺失。本文通过对几种典型的任职教育概念综述，从辞源、社会、军事领域的角度对“任职”进行了多层解读，以期从职业的角度进一步完善任职教育的概念。
职业视角下的“任职教育”概念辨析
【摘 要】
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目前，任职教育概念的研究多局限于“岗位”任职的范围，忽略了军事职业发展的需求，这使得任职教育的开展难免在内容和目的上有所缺失。本文通过对几种典型的任职教育概念综述，从辞
【机 构】
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解放军电子工程学院军事高等教育研究室
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2009年7期
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