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分析比较德国、英国、澳大利亚等发达国家职业教育模式,研究世界银行等著名机构的教育发展指标体系,同时对比我国教育部、江苏省、广东省等不同范围的教育现代化监测指标构成,并分析我国现代学徒制人才培养模式推进的政策环境,构建现代学徒制背景下职业教育现代化监测指标体系。
现代学徒制背景下职业教育现代化监测指标研究
【摘 要】
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分析比较德国、英国、澳大利亚等发达国家职业教育模式,研究世界银行等著名机构的教育发展指标体系,同时对比我国教育部、江苏省、广东省等不同范围的教育现代化监测指标构成
【机 构】
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山东理工职业学院公共课教学部
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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山东省教学改革项目“职业教育现代化的内涵、标准、实现路径和监测指标研究”(项目编号:2017106)
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