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在教学中,学生的学习经验具有一定的教学价值,是教学活动的重要依据,对于学生经验的持续发展、内化是教学的目标。在初中物理课堂上,学生的经验可分为生活经验、活动经验以及知识经验,教师应当分析学生现有的经验,认真设计学习任务,在教师的引导下,促进学生的深度学习。
基于学生经验的初中物理深度学习初探——以“物体的浮与沉”为例
【摘 要】
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在教学中,学生的学习经验具有一定的教学价值,是教学活动的重要依据,对于学生经验的持续发展、内化是教学的目标。在初中物理课堂上,学生的经验可分为生活经验、活动经验以及
【机 构】
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甘肃省武威市凉州区武威第三中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2020年10期
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