【摘 要】
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新课程改革以来,课堂上学生主体地位的凸显,使学生爱上了发言。但是只有倾听别人的意见,才能使自己的回答更完善、更准确。因此,在平时的课堂教学中,教师要善于评价、积极鼓
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新课程改革以来,课堂上学生主体地位的凸显,使学生爱上了发言。但是只有倾听别人的意见,才能使自己的回答更完善、更准确。因此,在平时的课堂教学中,教师要善于评价、积极鼓励,对症下药、明确要求,加强低段学生在数学课堂中“倾听”习惯的培养。
Since the reform of the new curriculum, the students’ prominent position in the classroom has made the students fall in love with the speech. But only by listening to the opinions of others can we make our answers more perfect and accurate. Therefore, in normal classroom teaching, teachers should be good at evaluation, and actively encourage the right remedy, a clear requirement, to strengthen the low section of students in mathematics classroom “listening ” habits.
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小组合作学习是新课程改革以来,在课堂教学中比较常见的一种教学方式,它强调学生积极主动的参与意识,让学生真正成为课堂的主体。在教学过程中适当地运用这种教学方法,可以收
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当下“核心素养”是教育教学中的目标追求,它强调的不再是知识和技能,而是获取知识的能力及学生在学习过程中所形成的品格与素养。这要求老师改变“以知识为中心、教材为本”