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本文从公众理解科学的内涵演变、理论研究和实践活动等方面对20世纪美国“公众理解科学运动进行了分析与评述。美国的公众理解科学运动对我国当前科普理论研究与公众科技素质分析具有一定借鉴意义。
20世纪美国“公众理解科学”活动评述
【摘 要】
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本文从公众理解科学的内涵演变、理论研究和实践活动等方面对20世纪美国“公众理解科学运动进行了分析与评述。美国的公众理解科学运动对我国当前科普理论研究与公众科技素质
【机 构】
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中国科技大学科技哲学教研部
【出 处】
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中国科技论坛
【发表日期】
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2007年02期
【基金项目】
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中国科学技术大学2005年研究生创新基金(KD2002067)资助;中国科技大学科技史与科技文明国家哲学社会科学创新基地支持。
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