【摘 要】
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由于幼儿园学生的年龄较小,对于孩子们的日常教学工作往往融入了相当一部分的互动游戏,通过游戏让孩子们在愉悦快乐的氛围中认识世界、体验人生百态的同时,将科学知识以及人
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由于幼儿园学生的年龄较小,对于孩子们的日常教学工作往往融入了相当一部分的互动游戏,通过游戏让孩子们在愉悦快乐的氛围中认识世界、体验人生百态的同时,将科学知识以及人文道德传递给他们,本文通过对幼儿园师生互动游戏教学的特征以及目前的社会现状分析,针对互动游戏教学的实践提出几点看法,为促进幼儿园教学工作的提高提供部分参考意见。
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