【摘 要】
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幼儿教育是我国基础教育的组成部分,它寄托着千万家庭对未来美好生活的期盼。幼儿园有效教学的达成是幼儿有效学习的前提,是提高教学质量的关键所在。在新课程的大背景下,幼
【机 构】
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湖北师范学院教育科学学院,武汉大学教育科学学院
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幼儿教育是我国基础教育的组成部分,它寄托着千万家庭对未来美好生活的期盼。幼儿园有效教学的达成是幼儿有效学习的前提,是提高教学质量的关键所在。在新课程的大背景下,幼儿园有效教学的产生是多种因素相互作用的结果。本文结合幼儿园有效教学的定义和特征,提出决定幼儿园有效教学的核心要素,旨在引起幼儿教师的重视,帮助幼儿教师在实践中充分把握、合理控制这些因素,为实现幼儿园有效教学打下坚实的基础。
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