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新课程标准提出的转变教与学方式的理念，笔者尝试在《电子商务概论》教学过程中，将“学案导学”与理实一体化、案例教学、项目教学等多种方法相结合，把传统的“教案”改为“学案”，用“学案”引导学生自主学习，改革课堂教学结构，提高课堂效益。本文主要探讨“学案导学”教学模式下，从学案编写的角度，探讨如何使学案更有利于优化学习过程，在实现有效课堂教学中发挥更积极的作用.