班主任是班级的组织者和领导者，班主任是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会各个方面教育力量的桥梁，是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量
学法指导的目的是最大限度地调动学生学习的主动性和积极性,激发学生的思维,帮助学生掌握学习方法,培养学生学习能力,为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件.因此,教师在教学中要充分挖掘教材内容的学法因素,把学法指导合理渗透到教学过程中.笔者就初中生数学学习存在的问题及教学中如何进行学法指导,谈一些粗浅的见解和认识. 一、初中生数学学习存在的问题 第一,阅读能力差. 往往沿用小学学法
文章研究一类具有连续变量的二阶中立型时滞差分方程的解的振动性,并给出了其有界解振动的几个充分条件。
介绍了防水卷材生产线自动堆码设备所采用的托盘的特点、自动堆码工艺流程和各组件功能，指出国内应大力普及该设备工艺以提高劳动生产率。
预设理论和隐涵理论是现代语言哲学和语言逻辑所要研究的重要课题,也是我们在言语交际活动中不可回避的现象.对于这两个重要的概念,许多逻辑学家都进行了不同程度的论述.因此
语文学习的过程,说到底就是一个积累的过程。语文积累包括两个方面的内容:一是显性积累,是事实性的、知识性的积累,这是最基本的积累,是学好一种语言所必须的。它包括语言材料、知识、素材、典型的语言运用片断等,通过积累、运用形成自己的“材料库”。二是隐性积累,包括思想的、方法的、情感和体验等的积累。 (一)积累的方法 1.朗诵 朗诵是有效的积累方法。一些典范的语言材料,如古今诗文名篇、名言警
介绍了喷涂双组分聚脲技术在奥体会议中心配套工程中的应用．包括材料主要性能、专用喷涂设备、喷涂施工工艺以及注意事项。其中施工工艺的叙述较为详细实用，为今后该技术在相关