【摘 要】
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写作是语文教学中的重要内容之一,对学生的语言组织、表达等各方面能力有着显著的促进作用,同时,亦能全面凸显学生的综合素养.毋庸回避,虽然新理念如火如荼地开展,但旧施教模式依然根深蒂固,导致习作教学良莠不齐,这无疑制约了课堂教学质量的提升.作文是一个学生语文综合能力的外在表现形式,对学生的词汇储备、语言组织能力、逻辑构思能力以及书面表达能力等都有一定的要求.经过实际调查发现,我国小学生的语文作文存在一些普遍性问题,很多学生在写作文的时候绞尽脑汁却依然难以下笔.最后完成的习作都呈现形式化以及模式化等特点,如果细
【机 构】
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甘肃省天水市清水县原泉小学,甘肃天水
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写作是语文教学中的重要内容之一,对学生的语言组织、表达等各方面能力有着显著的促进作用,同时,亦能全面凸显学生的综合素养.毋庸回避,虽然新理念如火如荼地开展,但旧施教模式依然根深蒂固,导致习作教学良莠不齐,这无疑制约了课堂教学质量的提升.作文是一个学生语文综合能力的外在表现形式,对学生的词汇储备、语言组织能力、逻辑构思能力以及书面表达能力等都有一定的要求.经过实际调查发现,我国小学生的语文作文存在一些普遍性问题,很多学生在写作文的时候绞尽脑汁却依然难以下笔.最后完成的习作都呈现形式化以及模式化等特点,如果细究还会发现内容雷同的现象非常普遍.很多学生难以写出自己的东西,经常都是东拼西凑或者是抄袭照搬.
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