【摘 要】
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每次考试后，高三的教师和学生都会发现：“课堂讲过的错，作业做过的还错，考试考过的还再错”，这让学生“伤不起”，教师也“伤不起”。以上事实充分说明教师在课堂上很多时候都在做无
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每次考试后，高三的教师和学生都会发现：“课堂讲过的错，作业做过的还错，考试考过的还再错”，这让学生“伤不起”，教师也“伤不起”。以上事实充分说明教师在课堂上很多时候都在做无用功，学生的有些作业做了也是白做。所以，提高高考复习课的效率势在必行。本人认为提高高考复习课的效率的措施除了建立错题本、“月考回头看”外，还可以从以下几个方面加以尝试。
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