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[摘要]：英语已经成为小学教学中的重要学科。但因国内缺乏学英语的语言环境，很多孩子对英语这门学科产生惧怕或厌烦。本文总结和分析了小学英语教学的现状及问题，并对小学英语教育的方法及措施进行了探讨。
[关键词]：小学英语 教学 问题 建议
一、小学英语教学的现状及问题
1、学生家长重视不够。由于受传统思想的影响部分学生家长认识水平受到限制，还看不到小学英语对今后英语学习的影响力，认为小学生只要把语文、数学学好就可以了，至于英语以后到初中再学还来得及。于是学校开家长会时，很多家长有问语文成绩的，有问数学成绩的，却没几个来问英语成绩的、关心孩子英语学习情况的。对老师提出的有关家长配合外语教学方面的要求不予合作或消极应付，对孩子的外语学习不愿投资，对孩子的外语成绩不在乎。
2、学生学习兴趣不高。学生学习的兴趣不高，甚至厌学，致使英语课上，经常有学生偷着做语数作业，还有学生不听讲、不学说英语，甚至有的孩子英语书丢失或被人“借走”。
3、师资力量不均衡、教育教学设备差。小学英语师资严重不足，且师资水平参差不齐，特别是很多农村小学没有专业毕业的专职教师，只有兼职教师，往往是集班主任、语文、英语于一身，常常会占用英语教学时间，因此课时很难得以保证，从而导致学生消化不良，久而久之丧失学习英语的兴趣和热情。同时，英语教学中强调听、说的练习及语音、语调的培养，注重实际交流，需要有声的教学资源，而很多学校连基本的录音機、教学磁带都缺乏，更别说其他的辅助设备。学生在单一、枯燥的教学环境逐渐丧失兴趣。
4、学生缺乏良好的英语学习环境。学生缺乏一个练习、巩固英语的环境，这是整个很多地区都存在的普遍问题。学生开口讲英语的机会仅仅限于在课堂上，如果说城市的孩子还有机会利用先进的学习设备和网络平台进行有效的英语学习，而英语课几乎成了接触英语的唯一途径的乡镇学生的学习难度就更大。因此课堂学习环境与小学英语学习具有最直接的联系。小学英语学习的整个过程基本上是在课堂环境里完成的，课堂环境的氛围如何，直接影响到小学英语教学的质量。
二、小学英语教学的解决方向
改善小学英语教学现状的主要方式是培养学生良好的学习英语的习惯。要把语言类的学科学好并不难，只要对学过的知识有一定的复现频率。难就难在复现频率，小学生学习习惯差，上课不专心，回家没有复习，家长不督促，所以学习效果不好。有个办法就是增加课时，但仅靠增加课堂时间是不够的，一方面语言的学习仅靠课堂时间的增加是杯水车薪，特别是单词的记忆靠机械重复和强压也只能当时有效；另一方面是很多学生上课根本就不学，单纯增加一点时间毫无效果。要增加课时就意味着要增加老师，就目前的情况来看是很难实现。所以最有效的办法是培养学生自觉学习的习惯。有一部分学生或是自己觉得英语有趣而主动学习，或是在家长的不断督促下被动学习，定期复习，自觉学习，即使不参加课外的补习活动，孩子的英语仍然可以取得不错的成绩，所以小学英语的教学要转到老师教、学校重视、家长配合，共同督促学生形成良好的英语学习习惯上面来。理想的小学英语模式是：教师传授英语知识，教会学生英语学习方法；学生上课认真学习，回家自觉复习；家长督促学生学习，培养学生良好的学习习惯；教师和家长共同帮助学生正确认识英语课程，帮助学生端正学习态度。
三、搞好小学英语教学的建议
1．加大师资力量和设备投入，提供足够的支持和配合
一是配齐师资，开足课程，至少保证每周2课时，有条件的学校可开设3—4课时。英语教师应是专职只教英语，而不是“万金油”。二是一个年级有四个班级以上的由两个以上教师任教，有利于教研活动的开展，也减轻教师的负担。三是有条件的学校多提供让教师外出参加培训、学习的机会，提高教师自身的专业水平。四是取得语数老师的配合，不要认为英语是次科，可有可无，这对督促学生在家自觉复习，与家长沟通都有意义。五是开设英语朝读，就是每天早上读10分钟也可以。六是教室黑板开辟出一小块，用于公布英语每周的重要学习内容，利于学生回家复习。七是学校要加强英语教学过程的管理，关注每一节英语课上课的过程。八是加强英语教学的成效分析，考试成绩要与学生、家长见面，让学生、家长都有一本明白账，明白孩子的英语有何问题，问题出在哪里。九是保证必要的教学设施和教辅设备，比如录音机、磁带。
2．强化英语文化建设，营造英语学习氛围
一是开展常规的英语知识和能力达标竞赛活动，每学期一次。比如三年级识字母、背课文，四五年级听写单词，六年级背课文，或全员参加，或自愿报名，还可以给通过的学生发一个证书。对这些活动要常规化，定期化，每学期必办。对学生的考核标准是不求拔高，但求完成书本知识的基本要求。二是开展竞赛活动，如英语才艺表演，英语演讲、歌唱、讲故事之类。三是学校内张贴英语标语、口号、英语名人名言、英语黑板报、橱窗之类。四是组建英语兴趣小组，老师定期对这些学生进行辅导。
3．将强沟通联系，取得家长的支持
可以在三年级的开学初就举行一次英语专题的家长会，让家长配合老师，督促学生在家里定时复习，养成良好的学习习惯。在家长会上要让家长明确如下几点：一是小学英语的性质、地位和特点。家长对于学生学英语的作用在哪里？该如何操作？操作上遇到问题该怎么看待？该怎么办？二是要让家长明白，让学生学好英语不只是教师的责任，让家长监督学生学英语也不是教师推卸责任，家长的督促对学生学习英语意义重大。家长和老师配合是最完美的方法，老师的长处在于专业，可以布置合理的任务，教会学生学习的方法，家长的长处在于监督到位，可以保证学习任务的落实。
（作者单位：山西省大同市矿区新胜第一小学）
[关键词]：小学英语 教学 问题 建议
一、小学英语教学的现状及问题
1、学生家长重视不够。由于受传统思想的影响部分学生家长认识水平受到限制，还看不到小学英语对今后英语学习的影响力，认为小学生只要把语文、数学学好就可以了，至于英语以后到初中再学还来得及。于是学校开家长会时，很多家长有问语文成绩的，有问数学成绩的，却没几个来问英语成绩的、关心孩子英语学习情况的。对老师提出的有关家长配合外语教学方面的要求不予合作或消极应付，对孩子的外语学习不愿投资，对孩子的外语成绩不在乎。
2、学生学习兴趣不高。学生学习的兴趣不高，甚至厌学，致使英语课上，经常有学生偷着做语数作业，还有学生不听讲、不学说英语，甚至有的孩子英语书丢失或被人“借走”。
3、师资力量不均衡、教育教学设备差。小学英语师资严重不足，且师资水平参差不齐，特别是很多农村小学没有专业毕业的专职教师，只有兼职教师，往往是集班主任、语文、英语于一身，常常会占用英语教学时间，因此课时很难得以保证，从而导致学生消化不良，久而久之丧失学习英语的兴趣和热情。同时，英语教学中强调听、说的练习及语音、语调的培养，注重实际交流，需要有声的教学资源，而很多学校连基本的录音機、教学磁带都缺乏，更别说其他的辅助设备。学生在单一、枯燥的教学环境逐渐丧失兴趣。
4、学生缺乏良好的英语学习环境。学生缺乏一个练习、巩固英语的环境，这是整个很多地区都存在的普遍问题。学生开口讲英语的机会仅仅限于在课堂上，如果说城市的孩子还有机会利用先进的学习设备和网络平台进行有效的英语学习，而英语课几乎成了接触英语的唯一途径的乡镇学生的学习难度就更大。因此课堂学习环境与小学英语学习具有最直接的联系。小学英语学习的整个过程基本上是在课堂环境里完成的，课堂环境的氛围如何，直接影响到小学英语教学的质量。
二、小学英语教学的解决方向
改善小学英语教学现状的主要方式是培养学生良好的学习英语的习惯。要把语言类的学科学好并不难，只要对学过的知识有一定的复现频率。难就难在复现频率，小学生学习习惯差，上课不专心，回家没有复习，家长不督促，所以学习效果不好。有个办法就是增加课时，但仅靠增加课堂时间是不够的，一方面语言的学习仅靠课堂时间的增加是杯水车薪，特别是单词的记忆靠机械重复和强压也只能当时有效；另一方面是很多学生上课根本就不学，单纯增加一点时间毫无效果。要增加课时就意味着要增加老师，就目前的情况来看是很难实现。所以最有效的办法是培养学生自觉学习的习惯。有一部分学生或是自己觉得英语有趣而主动学习，或是在家长的不断督促下被动学习，定期复习，自觉学习，即使不参加课外的补习活动，孩子的英语仍然可以取得不错的成绩，所以小学英语的教学要转到老师教、学校重视、家长配合，共同督促学生形成良好的英语学习习惯上面来。理想的小学英语模式是：教师传授英语知识，教会学生英语学习方法；学生上课认真学习，回家自觉复习；家长督促学生学习，培养学生良好的学习习惯；教师和家长共同帮助学生正确认识英语课程，帮助学生端正学习态度。
三、搞好小学英语教学的建议
1．加大师资力量和设备投入，提供足够的支持和配合
一是配齐师资，开足课程，至少保证每周2课时，有条件的学校可开设3—4课时。英语教师应是专职只教英语，而不是“万金油”。二是一个年级有四个班级以上的由两个以上教师任教，有利于教研活动的开展，也减轻教师的负担。三是有条件的学校多提供让教师外出参加培训、学习的机会，提高教师自身的专业水平。四是取得语数老师的配合，不要认为英语是次科，可有可无，这对督促学生在家自觉复习，与家长沟通都有意义。五是开设英语朝读，就是每天早上读10分钟也可以。六是教室黑板开辟出一小块，用于公布英语每周的重要学习内容，利于学生回家复习。七是学校要加强英语教学过程的管理，关注每一节英语课上课的过程。八是加强英语教学的成效分析，考试成绩要与学生、家长见面，让学生、家长都有一本明白账，明白孩子的英语有何问题，问题出在哪里。九是保证必要的教学设施和教辅设备，比如录音机、磁带。
2．强化英语文化建设，营造英语学习氛围
一是开展常规的英语知识和能力达标竞赛活动，每学期一次。比如三年级识字母、背课文，四五年级听写单词，六年级背课文，或全员参加，或自愿报名，还可以给通过的学生发一个证书。对这些活动要常规化，定期化，每学期必办。对学生的考核标准是不求拔高，但求完成书本知识的基本要求。二是开展竞赛活动，如英语才艺表演，英语演讲、歌唱、讲故事之类。三是学校内张贴英语标语、口号、英语名人名言、英语黑板报、橱窗之类。四是组建英语兴趣小组，老师定期对这些学生进行辅导。
3．将强沟通联系，取得家长的支持
可以在三年级的开学初就举行一次英语专题的家长会，让家长配合老师，督促学生在家里定时复习，养成良好的学习习惯。在家长会上要让家长明确如下几点：一是小学英语的性质、地位和特点。家长对于学生学英语的作用在哪里？该如何操作？操作上遇到问题该怎么看待？该怎么办？二是要让家长明白，让学生学好英语不只是教师的责任，让家长监督学生学英语也不是教师推卸责任，家长的督促对学生学习英语意义重大。家长和老师配合是最完美的方法，老师的长处在于专业，可以布置合理的任务，教会学生学习的方法，家长的长处在于监督到位，可以保证学习任务的落实。
（作者单位：山西省大同市矿区新胜第一小学）