【摘 要】
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“好课”的评价标准不仅可以帮助音乐教师反省自己的课堂教学,还可以更直接引导音乐课堂的方向发展.但目前这个标准并不统一,给广大音乐教师带来了困惑.笔者在文章中阐述了“
【机 构】
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宝应县望直港中心初级中学,江苏扬州,225800
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“好课”的评价标准不仅可以帮助音乐教师反省自己的课堂教学,还可以更直接引导音乐课堂的方向发展.但目前这个标准并不统一,给广大音乐教师带来了困惑.笔者在文章中阐述了“关注学生是根本”这一观点,认为音乐课的标准应是它是否真正做到了关注学生,以人为本,把学生的全面发展和持续发展放在首位.具体表现在一节好音乐课应该做到以下几点:关注“参与”,让学生都“动”起来;关注“兴趣”,让学生都“乐”起来;关注“审美”,让学生都“美”起来;关注“音乐”,让学生都“会一些”.以让学生在轻松、愉快、主动的音乐实践中学会音乐、学会学习音乐,并产生继续学习音乐的强烈愿望,真正实现音乐教学的目标.
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