【摘 要】
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我国传统文学讲求"书不尽言,言不尽意",即在语言表达中留有余地,利用隐晦、委婉的方式展现出更加丰富而有层次的情感内涵,因此,在阅读中进行适当的"补白"是把握文本信息,体悟
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我国传统文学讲求"书不尽言,言不尽意",即在语言表达中留有余地,利用隐晦、委婉的方式展现出更加丰富而有层次的情感内涵,因此,在阅读中进行适当的"补白"是把握文本信息,体悟思想内涵,实现情感共鸣的重要手段。随着文本细读理念在小学语文阅读教学中的渗透,从文本缝隙中探求作者的表达细节,在文本补白中实现阅读过程的升华,也成为当前小学语文阅读教学研究的重要课题。具体来讲,在小学语文文本细读过程中,教师可以从以下几个方面完成补白。
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