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小数与小数相乘,失去了“相同加数求和”的意义.因此小数乘法的学习起点不应当是“怎么算”的算法问题,应当是“何时这样算”的问题.这就需要拓展对于乘法的认识.将重复加的意义拓展到放缩的意义.用放缩变换的视角重新认识乘法.
“小数乘法”起点在哪儿
【摘 要】
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小数与小数相乘,失去了“相同加数求和”的意义.因此小数乘法的学习起点不应当是“怎么算”的算法问题,应当是“何时这样算”的问题.这就需要拓展对于乘法的认识.将重复加的
【机 构】
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首都师范大学初等教育学院
【出 处】
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教学月刊：小学版（数学）
【发表日期】
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2018年9期
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