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＂双师型＂教师专业化既具有普通教师专业化的一般特征,也具有其特殊性。在阐述＂双师型＂教师专业化内涵的基础上,对＂双师型＂教师专业化发展存在的问题及原因进行问卷调查和理论分析,从学校的引导作用、资格的认定管理、培养模式、培训体系、评价制度等方面提出＂双师型＂教师专业化发展的管理策略。
“双师型”教师专业化发展的管理策略研究
【摘 要】
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＂双师型＂教师专业化既具有普通教师专业化的一般特征,也具有其特殊性。在阐述＂双师型＂教师专业化内涵的基础上,对＂双师型＂教师专业化发展存在的问题及原因进行问卷调查和理论分析,
【机 构】
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武汉工商学院知识管理研究所,武汉市第一职业教育中心美术部
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2016年9期
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