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从认知本质看，高中数学教学过程中离不开情境的支持。创设情境的终极目的，就是让学生变“要我学”为“我要学”，真正让学生在数学教学中动起来，成为学习的真正主人。在新课标背景下，在数学教学过程中如何创设问题情境，是摆在当前高中数学教师面前所要研究的一个重要课题。
新课标背景下高中数学教学中问题情境创设的实践探究
【摘 要】
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从认知本质看，高中数学教学过程中离不开情境的支持。创设情境的终极目的，就是让学生变“要我学”为“我要学”，真正让学生在数学教学中动起来，成为学习的真正主人。在新课标背景
【机 构】
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重庆市梁平中学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年8期
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