赏星

来源 :作文与考试·初中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cdl872
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “迟迟钟鼓初长夜,耿耿星河欲曙天。”不知何时,爱上了星。它给迷路的行人指明方向,让离家的游子寄托旅思。
  渐渐地,诗,要读“纤云弄巧,飞星传恨”;书,要看《因麒麟伏白首双星》;古筝,也要弹《星月》。
  初识古筝,年龄尚小,朦胧识事儿。氤氲的琴香,随夏夜的风散入我的心扉。从此,吹开了面向世界的一扇窗。二十三根弦,弦弦拨于心。抬手,按腕,一曲终了,沧海月明,蓝田日暖。彼时,一颗星悄然播入心中,我叫它梦想的种子。
  再遇,浮光潋滟,小童已至金钗。随着兴趣的消散,“瓶颈期”到来。夏夜的天如此暗沉,恼得人无眠。我想,我可能真的要放弃了。
  犹记那年酷暑,十级考试在即,枯坐琴前的我,从旭日东升到夕阳西下,一首曲子弹到反胃才罢休。可即便如此,离老师的要求,差了何止十万八千里。轻捶酸痛的手臂,我质问自己,何必如此?
  又是一个被骂到狗血淋头的晚上。到家,夜色已深,月明星稀。报膝,坐于床,望夜空。在皎潔的月光下,颊边晶莹,有委屈,有不甘。暗沉的眸望向暗沉的空,暗沉的心是放弃的前兆吧?
  泪眼朦胧间,那极远的天边,一颗星跳了出来。星光不强,淡紫色的光环隐隐约约,好几次要被皎月吞噬。可在我看来,她努力了。
  既然无眠,不如赏星。盯那天边的一点,便是一夜。忽然,我见到,那最微弱的星光一闪而过后,旭日已在天边,心,猛地一动。
  披衣,下床,坐琴边。夏日的清晨竟也光芒万丈,晨曦给古筝镀上了一层金色的光辉。轻拨琴弦,一页页曲谱融化在心中,缤纷的泪眼漾成嘴角的花。我知道,幼时藏于心中的星,又开始熠熠生辉。
  说也奇怪,那夜后,弹琴竟一路顺畅。他人不解,只有我自己知道。每遇困难,那夜的星,又闪耀。
  到如今,岁月流转,金钗少女已豆蔻花开。又是酷暑难耐,悄坐窗前,音如清泉,流淌在指尖,漾成缤纷夏日一抹别样的清凉。此刻,心中的那颗星上已然刻出:
  “我们可以不完美,但可以努力,努力追梦!”
  重任在肩,曙光在前,逐梦少年,看那青春的夏夜,繁星满天。
  ‖安徽省合肥市五十中学西校
  ‖指导教师:刘锐
其他文献
幼儿观察能力形成的关键期是2岁~6岁,在幼儿园期间培养幼儿的观察能力尤为重要。教师应坚持“精密观察”的教学原则,引导幼儿通过全面观察、比较观察、系统观察和五官俱到的观察等去获得对事物的认识和理解。    一、全面观察,概括全体    教师应引导幼儿对某一事物的一切方面都进行观察,既要注意到事物比较明显的特征,又要观察到事物比较隐蔽的特征;既要观察到事物发展的全过程,又要了解到事物发展的某一阶段的特
俗话说“千好万好不如学生说好,金杯银杯不如家长的口碑”,师德师风的好坏往往影响和决定了幼儿园园风和学风的好坏。因此,我园将师德建设作为教师队伍建设的核心。  1.长打“预防针”,加强思想政治工作。我园利用固定的政治学习时间,加强教职工的思想政治工作,如观看《师德启示录》,聘请师德模范来园讲座,行政人员解读吕凤子办学文化精髓,组织教师进行师德征文、师德演讲活动,剖析不良师德的深刻教训等。在思想政治工
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。科学活动应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象,作为科学探索的对象”。《3-6岁儿童学习与发展指南》要求:“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,
司马迁在《陈涉世家》首段就描写陈胜年少时作为佣农,躬耕于垄上期间所发生的故事,此段文字不过一百多字,但却为后来陈胜拥兵数万、斩将夺旗、攻城夺池的伟绩埋下了伏笔。在这段末,陳胜面对旁人的嘲笑,叹息“燕雀安知鸿鹄之志哉”的话语,更成为有志者的千古心灵慰藉,那么,少年时期陈胜的“鸿鹄之志”从何而来?  人们在少年时期,还是一个初涉人世、对这个世界一知半解的时候,我们或许有许多梦想——这些还算不上志向——
镜头一:妈妈抱着牛牛送他上幼儿园,经过一番劝说,老师和牛牛妈顺利完成交接。牛牛情绪基本稳定,老师带着牛牛和小伙伴一起玩游戏。可是几分钟后,老师看到牛牛一边哭一边朝门口跑,原来牛牛看到了一直在窗口张望的妈妈。看到这情景,牛牛妈顿时掉下了眼泪,伸手想过来抱牛牛回家。  镜头二:奶奶一手拉着甜甜,一手拿着一大包换洗衣服交给老师:“我们甜甜容易出汗,等会出去玩热了,衣服湿了帮我们换换,谢谢老师。”走了一会
我同着力研究混龄游戏的丰富性和层级性。以“平等、尊重、宽容、关怀”为核心理念不断建构起丰富多样、功能多元的混龄游戏案例:遵循不同幼儿的年龄特点和发展规律,从简单到复杂层级推进,让不同年龄的幼儿一起探索、一起建构。现与大家分享其中的两则案例。  一、舞动乒乓球  设计意图:  幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏,锻炼肺活量,同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理,哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感,尝试主动、友
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。”并将幼儿在“艺术”领域中学习与发展的内容规定为“感受与欣赏”和“表现与创造”。音乐教育是幼儿园艺术教育的重要内容,本文以大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》为例,谈一谈如何深入理解《指南》艺术领域中“感受与欣赏”“表现与创造”部分的内容,以此来探寻将教
在为幼儿创设良好生活学习环境的过程中,我园牢牢把握“妙”“趣”二字,巧设计、妙利用,让幼儿园环境妙趣横生。
编者的话:  “太阳底下再也没有比教师更崇高的职业”,担当一份崇高职业的人理应是“道德卓越的”。而作为“人类灵魂的工程师”,首先要解决的便是自身的“灵魂”问题。  2011年初,江苏教育系统公开承诺“两三年内解决师德建设突出问题”。  2011年3月2日,教育厅召开“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动动员大会,逐级推进师德建设工作。  道德,是一个人的立身之本,体现在教师身上,就是师德
我园在园本课程“幼儿发展性课程”的实践研究中,从“身体、精神、社会”三个发展维度出发,重新梳理幼儿健康教育内容、目标,探索有效的教育途径策略,努力构建“快乐有效”的健康教学活动。以下,就大班健康“有趣的平衡台”为例,谈谈我们的实践与思考:  一、选择适合的活动内容  我们对于幼儿健康集体教学内容的选择力求遵循:一适宜性、二兴趣性、三挑战性、四整合性。  大班健康“有趣的平衡台”是本学期大班教研组“