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【关键词】统编语文教材;《穷人》;穷人不穷;善良;同情心
一个妇人，头靠着床，跪在那儿祈祷，她时而冥想，时而惊惶。
这就是母亲。这时候的外面，白浪高涌的海洋，正对着天空、悬崖、黑夜、狂风和迷雾，倾吐着它永恒又幽暗的哭诉。
这位母亲是十九世纪前期法国伟大作家雨果的长诗《贫苦人》中的一位妇女。这位母亲和她的丈夫一起挑起两个家庭的重担，从法国走到了俄国。十九世纪末期，俄国的伟大作家列夫·托尔斯泰根据《贫苦人》改写成《穷人》一文，这位母亲的名字也俄国化了，由“莎丽”变成了“桑娜”。
这个贫穷人的故事，为什么会产生这样大的磁力，吸引托尔斯泰改写呢？读过改写后的《穷人》，读者就会知道：穷人不穷。这物质与精神、外在与内在的巨大反差具有深刻的震撼力，叩响了人们的心弦。
且看作品中两个穷人的家庭吧：西蒙，两个孩子“全靠她一个人张罗”“寡妇的日子真难过啊！”这位寡妇终于在一个漆黑的寒冷的夜晚，以染病的身躯，抛却两个孩子，痛苦地离开了人世间。桑娜一家，“丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。”孩子们鞋都没有一双，“不论冬夏都光着脚”。实在是穷得叮当响！
然而，他们又是不穷的，岂止不穷，还富有得很，他们的精神世界是那样的丰富而高尚。
让我们先走进桑娜的家庭吧！“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”，这固然是相对于“外面又黑又冷”的环境以及更为贫寒的穷人家庭来说的，但主要是为了反映主妇桑娜的能干和勤劳：“地扫得干干净净”“食具在搁板上闪闪发亮”“挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着”。一种温馨的家庭氛围确实给人以“温暖”“舒适”之感，贫寒在这里让位了。
如果说这是观照桑娜性格的“面”，那么课文中的事则是一个“点”，照亮了桑娜心灵的光彩。抱回西蒙的孩子，“她觉得非这样做不可”，良心使然，“习惯动作”，如果丈夫反对，“揍我一顿也好”，宁愿“自作自受”，也要挑起这副担子。善良，深深的同情心，使这个陷于贫穷的妇女闪耀出动人的光彩。
再看渔夫，“自己的五个孩子已经够他受的了”，在这样恶劣的天气里还要出海，现在又得添上邻居的两个孩子，他“皱起眉”说道：“得把他们抱来”“我们总能熬过去的！”巨大的同情心和坚强的生活信念使桑娜的担心变得多余。渔夫和妻子的心是相通的，他们都是那样善良，富有同情心，这大概也是家庭氛围“温暖”的又一层意思吧。
说穷人不穷，也不应丢开西蒙，这位可怜的母亲，在临终之前，把温暖和生的希望留给了自己的孩子，“拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚”，表现了崇高的母爱。
穷人不穷使作品具有双重的批判意义，这大概是雨果写、托尔斯泰改写的根本原因。但这主要还是“写什么”“为什么写”的问题，在读《穷人》时，我们能够清晰地感受到作品十分具有感染力，这在很大程度上得力于“怎样写”。这里“怎样写”的原则显然是突出一个“真”字，作者着力于以真写美，真处显美，使不穷产生了令人信服、敬服的魅力。具体说来，这个“真”主要体现在以下三个方面。
一是家境描写的分寸感。作品写渔夫的家“温暖而舒适”，绝无夸张之辞。从物质角度说，“温暖”无非“炉子里的火还没有熄”，“舒适”则指家庭的整洁和孩子们的甜睡。“温暖而舒适”写出这是一个只能勉强维持生活的渔民家庭，分寸感很强，不仅使人感到真实可信，而且有助于人们体会到主妇的勤快是“温暖而舒适”的重要原因，真处衬出了美。
二是情节构思的深刻性。如前所述，穷人不穷主要是“写什么”，但也包含“怎样写”的内涵，整篇文章构思的基点即在于此。这样，情节中就含有主题，显示出深度。作者写穷人物质的穷，旨为铺垫、衬托之笔，正因为穷，桑娜和丈夫的心理活动才显得真，也才显出了他们的高尚，显出精神的美。应该提及的是，作品中包含“心惊肉跳—忐忑不安—又喜又忧”这样一条表现桑娜情绪的线索，但其內容并不相同。就事而言，情节曾有所转换，且后部分为故事情节的重点内容，但作者过渡极为自然，了无痕迹。比如，写桑娜从自己的家走进西蒙的家，丝丝入扣，合情合理，显得真切自然。这就使铺垫部分与文章主体部分巧妙地组合起来，融为一体，增加了文章的真实感和深刻性。
三是人物行动的个性化。文章写人物的心理活动和外在的神态动作，都注意切合人物的身份和个性，真切熨帖。比如，写桑娜抱回西蒙的孩子，“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”真实而准确地写出了桑娜的心情。“心跳得厉害”是因为未征得丈夫的同意，“觉得非这样做不可”，性情深层的因素在支配着她，未必要“知其所以然”，却又是理所当然的事情。又如，写渔夫重视（“ 严肃、忧虑”“ 嗯，是个问题！”）—思考（“搔搔后脑勺”）—商量（“你看怎么办？”）— 决定（“ 得把他们抱来”）— 动员（“ 哦，我们，我们总能熬过去的！”）— 催促（“快去！别等他们醒来”），真实个性化的描写，写活了人物，也使人物精神的美更见其真，从而更具感染力。
一个妇人，头靠着床，跪在那儿祈祷，她时而冥想，时而惊惶。
这就是母亲。这时候的外面，白浪高涌的海洋，正对着天空、悬崖、黑夜、狂风和迷雾，倾吐着它永恒又幽暗的哭诉。
这位母亲是十九世纪前期法国伟大作家雨果的长诗《贫苦人》中的一位妇女。这位母亲和她的丈夫一起挑起两个家庭的重担，从法国走到了俄国。十九世纪末期，俄国的伟大作家列夫·托尔斯泰根据《贫苦人》改写成《穷人》一文，这位母亲的名字也俄国化了，由“莎丽”变成了“桑娜”。
这个贫穷人的故事，为什么会产生这样大的磁力，吸引托尔斯泰改写呢？读过改写后的《穷人》，读者就会知道：穷人不穷。这物质与精神、外在与内在的巨大反差具有深刻的震撼力，叩响了人们的心弦。
且看作品中两个穷人的家庭吧：西蒙，两个孩子“全靠她一个人张罗”“寡妇的日子真难过啊！”这位寡妇终于在一个漆黑的寒冷的夜晚，以染病的身躯，抛却两个孩子，痛苦地离开了人世间。桑娜一家，“丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。”孩子们鞋都没有一双，“不论冬夏都光着脚”。实在是穷得叮当响！
然而，他们又是不穷的，岂止不穷，还富有得很，他们的精神世界是那样的丰富而高尚。
让我们先走进桑娜的家庭吧！“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”，这固然是相对于“外面又黑又冷”的环境以及更为贫寒的穷人家庭来说的，但主要是为了反映主妇桑娜的能干和勤劳：“地扫得干干净净”“食具在搁板上闪闪发亮”“挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着”。一种温馨的家庭氛围确实给人以“温暖”“舒适”之感，贫寒在这里让位了。
如果说这是观照桑娜性格的“面”，那么课文中的事则是一个“点”，照亮了桑娜心灵的光彩。抱回西蒙的孩子，“她觉得非这样做不可”，良心使然，“习惯动作”，如果丈夫反对，“揍我一顿也好”，宁愿“自作自受”，也要挑起这副担子。善良，深深的同情心，使这个陷于贫穷的妇女闪耀出动人的光彩。
再看渔夫，“自己的五个孩子已经够他受的了”，在这样恶劣的天气里还要出海，现在又得添上邻居的两个孩子，他“皱起眉”说道：“得把他们抱来”“我们总能熬过去的！”巨大的同情心和坚强的生活信念使桑娜的担心变得多余。渔夫和妻子的心是相通的，他们都是那样善良，富有同情心，这大概也是家庭氛围“温暖”的又一层意思吧。
说穷人不穷，也不应丢开西蒙，这位可怜的母亲，在临终之前，把温暖和生的希望留给了自己的孩子，“拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚”，表现了崇高的母爱。
穷人不穷使作品具有双重的批判意义，这大概是雨果写、托尔斯泰改写的根本原因。但这主要还是“写什么”“为什么写”的问题，在读《穷人》时，我们能够清晰地感受到作品十分具有感染力，这在很大程度上得力于“怎样写”。这里“怎样写”的原则显然是突出一个“真”字，作者着力于以真写美，真处显美，使不穷产生了令人信服、敬服的魅力。具体说来，这个“真”主要体现在以下三个方面。
一是家境描写的分寸感。作品写渔夫的家“温暖而舒适”，绝无夸张之辞。从物质角度说，“温暖”无非“炉子里的火还没有熄”，“舒适”则指家庭的整洁和孩子们的甜睡。“温暖而舒适”写出这是一个只能勉强维持生活的渔民家庭，分寸感很强，不仅使人感到真实可信，而且有助于人们体会到主妇的勤快是“温暖而舒适”的重要原因，真处衬出了美。
二是情节构思的深刻性。如前所述，穷人不穷主要是“写什么”，但也包含“怎样写”的内涵，整篇文章构思的基点即在于此。这样，情节中就含有主题，显示出深度。作者写穷人物质的穷，旨为铺垫、衬托之笔，正因为穷，桑娜和丈夫的心理活动才显得真，也才显出了他们的高尚，显出精神的美。应该提及的是，作品中包含“心惊肉跳—忐忑不安—又喜又忧”这样一条表现桑娜情绪的线索，但其內容并不相同。就事而言，情节曾有所转换，且后部分为故事情节的重点内容，但作者过渡极为自然，了无痕迹。比如，写桑娜从自己的家走进西蒙的家，丝丝入扣，合情合理，显得真切自然。这就使铺垫部分与文章主体部分巧妙地组合起来，融为一体，增加了文章的真实感和深刻性。
三是人物行动的个性化。文章写人物的心理活动和外在的神态动作，都注意切合人物的身份和个性，真切熨帖。比如，写桑娜抱回西蒙的孩子，“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”真实而准确地写出了桑娜的心情。“心跳得厉害”是因为未征得丈夫的同意，“觉得非这样做不可”，性情深层的因素在支配着她，未必要“知其所以然”，却又是理所当然的事情。又如，写渔夫重视（“ 严肃、忧虑”“ 嗯，是个问题！”）—思考（“搔搔后脑勺”）—商量（“你看怎么办？”）— 决定（“ 得把他们抱来”）— 动员（“ 哦，我们，我们总能熬过去的！”）— 催促（“快去！别等他们醒来”），真实个性化的描写，写活了人物，也使人物精神的美更见其真，从而更具感染力。