【摘 要】
：
毛泽东一生酷爱读书,他对读书问题具有深刻的认识。他指出:“一个革命干部,必须能看能写,又有丰富的社会常识与自然常识,以为从事工作的基础与学习理论的基础,工作才有做好的
论文部分内容阅读
毛泽东一生酷爱读书,他对读书问题具有深刻的认识。他指出:“一个革命干部,必须能看能写,又有丰富的社会常识与自然常识,以为从事工作的基础与学习理论的基础,工作才有做好的希望,理论也才有学好的希望。没有这个基础,就是说不识字,不能看,不能写,其社会常识与自然常识限于直接见闻的范围,这样的人,虽然也能做某些工作,但要做得好是不可能的;虽然也能学到某些革命道理,但要学得好也是不可能的。”尤其是青少年,处在“修学储能”的阶段,更应当认真读书学习,掌握真才实学。否则,“少年学问寡成,壮岁事功难立”。因此,毛泽东十分重
其他文献
通过引入制度设计理论，分析联保小组成员合作行为形成和维持的基本条件，以最优化理论为工具分析影响小组联保制度的激励与约束因素。小组联保制度通过小组中心会议制度和成员资
一 每当我仰望天空凝神遐想的时候，总会情不自禁想起泰戈尔的诗句：“天空虽无翅膀的痕迹，但鸟已经飞过。”于是，我的视野里便有了无数的翅膀在扇动，在飞翔——假若翅膀的痕迹真的能够全息记录在过往的时空里，不知道我们看到的天空将是个什么模样。 我仿佛看见7000年前飞翔在河姆渡上空的那两只抽象的鸟（《双鸟朝阳》纹牙雕），它们身体相连，比翼双飞，并力啄破黎明前的黑暗。顿时，曙色漫射，朝暾四溢，它们羽毛上
函数图像法在高中物理教学的应用，可以直观地反映物理的客观规律，准确表达相关的物理知识，使物理课堂的知识内容讲解思路更加清晰。在传统的物理课堂教学中，教师通常在黑板上利用文字和公式对学生进行物理知识的讲解，而利用函数图像法，把抽象的物理公式和物理规律利用函数坐标形象地表现出来，会使得高中物理的课堂教学更加生动有趣，增加学生学习的积极性。 一、利用函数图像法，形象表达高中物理概念 物理概念主要是事