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文章结合当前语文课堂教学实际，探讨了建构主义学习论影响下的“情境性课堂教学”的一些相关问题，主张在语文课堂上模拟生活情境、预设探究情境、鼓励生成情境，让学生形成自己真实独特的体验，在快乐中享受语文学习的过程，在享受中提高语文素养。
浅谈高中语文情景性课堂教学
【摘 要】
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文章结合当前语文课堂教学实际，探讨了建构主义学习论影响下的“情境性课堂教学”的一些相关问题，主张在语文课堂上模拟生活情境、预设探究情境、鼓励生成情境，让学生形成自己真
【机 构】
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山东省栖霞三中
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2011年4期
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