浅谈幼儿教师的创造性素质现状

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本文从幼儿园教师的创造性教育理念、教学态度和行为以及幼儿教师的创造性人格等方面,对目前幼儿教师的创造性素质现状进行了调查,调查发现相当一部分教师对学前创造教育的目标和功能认识还不清楚,教师的教学态度和行为基本上是正确的,但还存在对孩子过多的评价以及在教学中还要超过1/4的教师仍在使用讲解法,有将近一半的教师不敢向权威挑战,还有36%的教师不经常读书。针对这些问题,并结合教育学、心理学的分析,为提高幼儿教师的创造性素质提出一些可行的建议。
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