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背诵是我国传统语文教学的重要方法，是阅读教学的主要形式，熟读精思成诵是达到全面深入理解文本的读书方法。正如朱熹所认为的“读书千遍，其义自现。”《义务教育语文课程标准》中明确要求小学阶段的学生要背诵古今优秀诗文160篇段。我认为“兴趣是最好的老师”。孔子说：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”这正道出了在背诵课文中激发兴趣的重要性。因此，为了实现这一目标，我从如何培养学生背诵课文的兴趣，提高背诵课文的能力入手作了一些有益的探索。