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“五严”背景下,传统的数学教学“题海战术”法已经没有市场,因为没有时间提供保障.但让学生利用教学案,养成良好的预习习惯,让数学课堂前置,使学生在课余更多的去主动学习,是合理的抢跑,也是提高数学课堂有效性的关键.
良好预习,“五严”下的合理抢跑
【摘 要】
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“五严”背景下,传统的数学教学“题海战术”法已经没有市场,因为没有时间提供保障.但让学生利用教学案,养成良好的预习习惯,让数学课堂前置,使学生在课余更多的去主动学习,
【机 构】
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泰兴市曲霞镇初级中学
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2010年12期
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