“一个母亲，能胜过100个教师；一个父亲，能胜过100个校长。”这是国际基础教育界的一句名言。然而，随着经济的发展，越来越多的家长外出打工或经商，把孩子留在家里由爷爷奶奶照看。缺少母亲的关爱，父亲的呵护。这些孩子就有了一个共同的名字——留守儿童。留守儿童是新时代产物下的一个特殊群体，这一非凡群体数量日益增加，对农村班主任工作提出了更高的要求。在留守儿童中，他们面临的最大问题就是情感孤寂。留守儿童远离父母，缺乏良好的倾述对象，受到委屈无处倾述，在行为习惯和价值观念上难以得到父母的引导和帮助，在情感上也得不到足够的关心。
　　在我们班留守儿童中，有一个叫晶晶的同学令我印象深刻。这孩子聪明伶俐，接受新知识也比较快，在她上一年级的时候，她各方面表現都还不错，称得上一名合格的小学生。可在晶晶上二年级的时候，她一下子就像换了个人似的，上课听讲不那么认真了，时常开小差，目光呆滞，作业潦草并且经常不完成家庭作业。情绪低落，对什么都没有热情，不再像以前那样喜笑颜开，变得沉默寡言了，也不再像以前那样和同学快乐玩耍，而是经常独来独往，参与意识淡漠。
　　看到这个孩子的变化，我痛心极了。于是我通过观察、家访、交谈等各种方式接触了她的家人，了解到晶晶的爸爸妈妈在宁夏打工，一年只在春节回家一趟，根本无法顾及对她的照顾。而爷爷奶奶年龄大了，还要干农活，还要照看弟弟，所以也无力监护，什么事只能依着孩子。并且他们本身的教育意识和教育能力不高，觉得上学了，一切交给老师就行了，对她的学习放任不管。并且他们很少关注孩子的心理，因此和孩子很少联系。这样孩子就感到没有根基，没有依靠，没有动力，没有目的，如空中的落叶，时常无所适从，导致她从小就无拘无束，自以为是，高兴就学习，不高兴就尽情玩，成绩始终倒数。童年的生活少了父母的陪伴与关爱，还要经常遭到责骂，不好的行为表现也会遭到老师的批评，从而让她形成了孤僻的性格，心理十分自卑，缺乏自信。她对学习渐渐地失去兴趣，也逐渐产生逆反心理。可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了。
　　每每看到他“孤独”的身影，我都暗暗发誓，一定要带她回到班级的大家庭里来，一定要让她重拾起学习的信心和勇气。古希腊医学家希波克拉底曾说过：“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么样的病更为重要。”因此我开始慢慢的观察她，了解了她的心理特点及其成因后，我主要采取以下三个措施。
　　1.家校联系，形成强大的教育合力
　　家庭教育是一切教育的基础。虽然留守儿童的父母不在身边，但我们可以与他们取得联系，让他们配合学校的教育，以免发生教育的“短路”。我首先对她进行了家访，通过聊天，帮助家长走出教育误区，提高思想认识、转变观念，与学校教育形成合力。让她爷爷奶奶知道教育不只是学校的事，家长也有责任，要求他们督促孩子完成家庭作业。同时跟她父母取得联系，告诉他们要经常给孩子打电话，让孩子感受到父母的关爱。我也经常给她父母打电话，把她在学校的表现跟他们汇报，并跟他们商量对策，告诉他们要多鼓励，少批评。
　　2.用爱搭建沟通的桥梁
　　爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。 于是，我经常找晶晶聊天，聊天的内容不拘限于生活、学习，想到什么聊什么，了解她的兴趣爱好，消除她的困惑，让她知道我一直在关注她。生活中有了困难，我会像关心自己的孩子一样去关心她、帮助她。我还尽量挖掘其闪光点，努力从赞美中去满足她的心理需求，使她产生欣慰、幸福的内心体验，增强自信心、上进心，提高学习的兴趣与内在的动力。上课时，她静静地坐好，我冲他赞许地一笑；当她犹豫地慢慢举起了手时，我对她投以鼓励的目光；当她工整地完成作业时，全班的掌声带给她成功的喜悦；当她犯了错误时，等待她的是老师宽容的面孔。从而让她体会到从未有过的成功和喜悦，逐步树立自信。当一个孩子对学习有了兴趣与动力，她的提高就变得轻松、容易多了。
　　3.充分发挥集体的作用
　　班级就好像是一个大家庭，班主任的教育艺术就在于使这个大家庭对学生产生巨大的吸引力，特别是对缺乏爱的“留守儿童”，更应该让他们在班级里获得情感体验，让他们对班级产生向往感，友爱感。人非草木，孰能无情。儿童在集体中自然受到教育。
　　我利用晨会、班会等恰当时机做好班级学生的思想工作，告诉他们不能因为种种原因而孤立班集体中的任何一员，向学生讲述团结合作的重要性。并号召班干部带头和她一起玩耍，如果她有什么困难，我们要主动去帮助，以此来带动全班学生态度的转变。针对她的情况，我还特意举行了一次班会，主题是：“想对你说……”，我还“偷偷做了手脚”，私底下跟几个同学说好在班会时对她说一些喜欢他、鼓励他的话。从这以后，她跟这些同学特别亲近，在下课或者活动时，常听到他们叫她。
　　经过家长和我以及同学的努力，她取得了可喜的进步。能按时完成作业了，上课还能常常见到她高举右手迫不及待地想发言，在操场上还经常能看到她和同学们嬉戏时活泼的身影，听见她开朗的笑声。
　　孩子的转变让我真正感到给孩子自信就是给孩子成功的钥匙，而孩子家长转变以及自己所做的一切使我想到高尔基说过的话：“爱孩子，这是老母鸡都会做的事，要教育他们却是一项伟大的事业。”我有信心转变这些孩子，我有热心引领所有留守儿童健康茁壮地成长。作为班主任，更应该经常给他们创造不同的成功机会，作为教育工作者，应该特殊对待这一类学生，要有一些特殊的方法，既要做他们的老师，又要象他们的父母，要走进他们的情感世界，引导他们健康快乐地成长。爱的阳光能使他们健康、快乐的成长。