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在新课程背景下,充分借助地理图像,从培养学生地理思维角度入手,采取有效的图像教学策略,可以简化地理知识,丰富课堂内涵,还可以促进学生自主探究欲望,更好地分析和解决地理问题,提升课堂效益。
基于地理思维培养的高中地理图像教学探讨
【摘 要】
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在新课程背景下,充分借助地理图像,从培养学生地理思维角度入手,采取有效的图像教学策略,可以简化地理知识,丰富课堂内涵,还可以促进学生自主探究欲望,更好地分析和解决地理问题,提升课堂效益。
【机 构】
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惠安高级中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2021年8期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度常规课题“基于新高考模式下高中地理图像教学策略的实践与研究”(FJJKXB19-751),福建省“十三五”(第二批)中学地理学科带头人培养对象科研课题“新高考背景下高中地理图像教学实践与研究”(ZXDL2019008)。
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