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长期以来,课堂教学一直在掌握知识与发展能力之间摇摆不定：一度重视知识,轻视能力;一度又重视能力,忽视知识。究其原因,就在于传统教学没有找到二者的结合点。我认为其结合点就是情境。知识和能力就蕴藏在情境中或情境冲突的解决中。如果以师生创设的多媒体问题情境开始学生的学习,再借助信息平台,让师生在课堂上科学互动,解决问题,就能够实现知识和能力的建构。