【摘 要】
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计算思维作为小学信息技术课程的核心素养之一，也是学生成长所要掌握的能力，因此加强计算思维的培养，对小学信息技术教师而言意义重大。本文概述计算思维的基本内涵、小学Scratch编程教学的现状，提出小学Scratch编程教学培养学生计算思维的三个方法：建立模型，培养学生简约思维能力；降低难度，培养学生转化思维能力；纠错改正，培养学生启迪思维能力。
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计算思维作为小学信息技术课程的核心素养之一，也是学生成长所要掌握的能力，因此加强计算思维的培养，对小学信息技术教师而言意义重大。本文概述计算思维的基本内涵、小学Scratch编程教学的现状，提出小学Scratch编程教学培养学生计算思维的三个方法：建立模型，培养学生简约思维能力；降低难度，培养学生转化思维能力；纠错改正，培养学生启迪思维能力。
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