对小学作文教学的几点看法

来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nixijiunianzhi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作文教学是语文教学的重点和难点。在教学中教师花了大量的心血指导作文,费了大量的精力批改作文,可学生却是怕上作文课,也怕写作文。“兴趣是最好的老师。”学生的习作兴趣一旦被调动、培养起来,他们就会注意观察周围的人和事,就会把习作看成内心的满足,而不是负担,就会认真地写好每一篇作文。因此,在作文教学中,教师要根据学生的生活实际和心理特点,创造条件,提供素材,融入景物,引导学生展开想象等,以激发学生的习作兴趣,提高作文水平。
其他文献
小麦是密植型作物,每亩地的播种量近20 kg,冬小麦植株密度的高低会直接影响最终产量,因此,实时监测小麦植株密度是保证小麦产量的重要途径。目前,获取小麦植株密度的主要方式是以人工测量为主,费时、费力。本文利用大疆悟2无人机(unmanned aerial vehicle,UAV)搭载禅思X4S相机,分架次获取小麦种植区的高分辨率可见光影像,基于无人机影像提取小麦覆盖度,并建立小麦覆盖度与植株密度之
摘要阅读是小学语文教学的一项重要内容,笔者从课前确定教学目标、注意组织调控课堂、鼓励学生采用多种形式阅读等方式把握好教学方向,引导学生阅读,起到了较好的效果。  关键词教学目标调控课堂多种形式中图分类号:G623.2 文献标识码:A  阅读是语文教学的灵魂,是文本、生活与学生心灵对话的重要途径。《小学语文课程标准》指出,“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,要使每一个学生
电子信息产业对技能型人才的需求日渐迫切,而当前中职学校所培养的电子专业学生的专业实操能力大多不能适应行业要求和岗位要求。因此,如何提高中职电子实训教学的实效性,提高学