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<正>信息化浪潮和高新科技的来袭,不仅导致基础教育的变革,而且对基础教育教师的培养提出了更高的要求。多年以来,关于高师教育的学术性与师范性争论不休,究其原因不过是对高师教育的师范性及学术性认识不足、对学术性及师范性对于高师教育的作用认识不足、对高师教育相对于社会的适应性及其超越的认识不足。多方面的认识不足导致了高师教育发展模式的多样化。其实,高师教育的发展在很大程度上受制于社会发展,并在社会发展的推动下或侧重其学术性,或