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对于阅读教学而言,教师应当注意学生情绪的转折点,把握好参与时机,以实现学生学习兴趣的培养与阅读教学水平的提升。语文教师要探讨如何把握参与时机,提高阅读教学效能。
把握参与时机提高阅读教学效能
【摘 要】
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对于阅读教学而言,教师应当注意学生情绪的转折点,把握好参与时机,以实现学生学习兴趣的培养与阅读教学水平的提升。语文教师要探讨如何把握参与时机,提高阅读教学效能。
【机 构】
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江苏省淮安市洪泽县黄集中心小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2012年34期
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