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信息技术与课程深层次整合问题与对策研究——基于对学科教师的整合实践分析
信息技术与课程深层次整合问题与对策研究——基于对学科教师的整合实践分析
来源 :中国医学教育技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:genye
【摘 要】
:
学科教师在信息技术与课程整合实践中发挥着总的协调作用。该研究以此为出发点,基于内因和外因两个角度梳理出了影响教师有效实践整合的主要因素,并结合对相关问题的分析,提
【作 者】
:
陈立钢
王晶
李子运
【机 构】
:
巢湖学院教育系,徐州师范大学信息传播学院
【出 处】
:
中国医学教育技术
【发表日期】
:
2011年2期
【关键词】
:
整合
教师
影响因素
对策
integration
teacher
affecting factor
solution
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学科教师在信息技术与课程整合实践中发挥着总的协调作用。该研究以此为出发点,基于内因和外因两个角度梳理出了影响教师有效实践整合的主要因素,并结合对相关问题的分析,提出了推进信息技术与课程深层次整合的对策。
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