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该文阐述了'环境育人'理念在乡村小学空间环境营造中的优势及重要性,通过对乡村小学空间环境的范畴及特征分析,提出'育人'环境是由自然环境、社会环境、校园环境三部分共同构成,并通过汉阴县三坪小学改扩建项目实践,试探性地提出'回应自然环境、边界开放、精神向心性、空间多样化'四点乡村小学'育人'环境的营造方法。