【摘 要】
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随着新课改的全面实施,初中数学教师都在思考如何提高教学质量,从而符合新课标的要求。由于学生之间的个性、智力、学习能力存在着差异,且传统的数学教学模式忽略了学生的主
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随着新课改的全面实施,初中数学教师都在思考如何提高教学质量,从而符合新课标的要求。由于学生之间的个性、智力、学习能力存在着差异,且传统的数学教学模式忽略了学生的主体地位,一味地进行“灌输式”教学,导致课堂教学效率非常低下。因此,初中数学教师要认真研究,采取多种有效的策略,提高初中数学课堂教学的有效性。
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