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【摘要】在新课程标准下，初中英语的教学进行了很多的改变和创新，很多教师在进行教学的时候会将教学的重点放在提升学生学习能力上，尤其是要培养学生的自主学习能力，这对于学生的发展是有利的，因此教师需要在教学内容、教学方法和教学理念等多个方面进行改革和创新。在本文中，首先阐述了阻碍初中学生自学能力形成的因素，分别从教学方式、教学目标和教学理念三个方面入手;然后说明了初中学生英语自学能力的培养方法，分别从培养学生语言综合运用能力、丰富教学内容和创新教学方法三个方面进行。
【关键词】初中英语;自学能力;教学策略
在当前的初中英语教学中，很多学生的学习方法是比较糟糕的，基本上没有形成良好的学习习惯，更多的时候是跟随着教师的教学进度来进行学习，基本没有良好的自主学习能力，这对于初中英语的教学是不利的。那么就需要教师在教学的过程中不断丰富教学方法和教学内容，提升课堂教学效率，让学生能够在课堂上用一种轻松愉悦的心态完成英语课程的学习。
一、阻碍初中学生自学能力形成的因素
（一）初中英语教学方式依然落后
在当前的初中英语教学中，很多教师对于当前的初中英语教学方式方面是非常落后的，虽然说很多的教师对于当前新课程标准的认识是非常重视，在教学过程中也想将教学方式作出更好的改变，但是当前的初中英语教学方式始终处于一个落后的阶段，因此当前的初中英语教学效果并不是非常明显，很多教师在开展教学活动方面依然是非常单调乏味，学生在课堂中提不起兴趣，因此失去了对学习英语这方面的想法。
（二）对学生的情感和态度关注少，课堂缺乏生命活力
当前初中英语教学方式，还是没有摆脱传统教学模式的束缚，教师在教学过程中对于学生情感和态度方面的关注是非常少的，因此教师还是处于一个在课堂中板书知识点，但是并没有将课堂的主体交给学生，所以当前的初中英语教学在课堂氛围上是没有活力的，教师缺乏了与学生互相交流的过程，因此很多人学生在教学过程中并没有很好的积极参与到教学中。
（三）教学理念长时间不更新
很多教师的教学理念在长期的教学中并没有进行更新，他们认为学生学习英语的主要目的是为了能够在考试中获得良好的成绩，并没有将学生未来的发展与英语学习进行关联，导致很多学生在学习英语阅读的时候将更多的关注点放到了单词、语法等内容上，而没有帮助学生形成正确的阅读方法和阅读认知，这对于学生阅读能力的形成是非常不利的。
二、初中英语学生自学能力的培养方法分析
（一）培养综合语言运用能力，促进学生全面发展
那么教师针对于当前初中英语教学现状进行了改进措施，首先可以培养出学生综合语言运用能力，培养出学生综合语言利用能力的好处就是可以让学生对于当前英语教学有更深刻的理解，同样教师在培养学生综合语言运用能力的过程中，是可以很好的提高学生交际能力等一些方面的，对于学生全面发展的促进是非常有帮助的。因此教师在教学的过程中可以多采用互动交流，运用英语对话的方式来培养学生语言综合运用的能力。
例如，教师在教学“How can we become good learners.”的时候，教师就可以从发展学生英语综合运用能力上来进行教学。教师可以先让学生学习这篇课文，了解课文的基本内容，然后将学生分成不同的小组，让学生能够进行合作学习，最后教师可以让学生用英语进行发言和进行班级讨论。在这个过程中学生的学习行为都是自主的，教师只是在学生学习的过程中进行必要的引导，这样不仅可以让学生在自主学习的时候能够培养良好的英语阅读能力、口语交际能力，还能让学生在思考的过程中使用英语思维。
（二）丰富教学内容，实现整合发展
丰富课堂教学内容，提升课堂教学有效性对于帮助学生提升自主学习能力来说是有很大帮助的。例如，在教学“I used to be afraid of the dark”的时候，教师可以将这节课中所讲解的内容使用多媒体的形式展现出来，并且给学生介绍一些心理学的知识，让学生能够对课文中的一些行为进行主动的思考，让学生进行自主的交流，这样教师就给学生创设了一个良好的交流环境，让学生能够提升自主学习能力。
（三）创新教学方法，培养学习自主性
创新教学方法对于培养学生的自主学习能力有着一定的帮助，教师在创新和使用新颖的教学方法的过程中需要时刻保持课堂引导者的角色，要能够将课堂主体地位交到学生的手中，这样才能够更好的提升学生的自主学习能力。
例如，教师在开展“Teenagers should be allowed to choose their own clothes”这一课教学的时候，首先教师可以针对于当前的教学内容创新出良好的教学方法，比如利用多媒体技术，引导学生进入更深入的思考，这样可以对学生在英语学习的过程中是非常有帮助的。
三、结束语
综上所述，在当前的初中英语教学中，教师需要从教学方法和教学内容入手，不断提出新的教学见解，提升教学有效性，以此来培养学生的英语语言综合运用能力，进而帮助学生提升自学能力。
参考文献：
[1] 张娴娴. 初中英语学生自学能力培养方法分析[J]. 文学少年， 2020.
[2] 張朝云. 初中英语学生自主学习能力的培养方式探讨[J]. 孩子天地， 2020， 000（006）：P.164-165.
[3] 詹桂娟. 初中英语学生自学能力培养方法研究[J]. 中华辞赋， 2019（4）.
【关键词】初中英语;自学能力;教学策略
在当前的初中英语教学中，很多学生的学习方法是比较糟糕的，基本上没有形成良好的学习习惯，更多的时候是跟随着教师的教学进度来进行学习，基本没有良好的自主学习能力，这对于初中英语的教学是不利的。那么就需要教师在教学的过程中不断丰富教学方法和教学内容，提升课堂教学效率，让学生能够在课堂上用一种轻松愉悦的心态完成英语课程的学习。
一、阻碍初中学生自学能力形成的因素
（一）初中英语教学方式依然落后
在当前的初中英语教学中，很多教师对于当前的初中英语教学方式方面是非常落后的，虽然说很多的教师对于当前新课程标准的认识是非常重视，在教学过程中也想将教学方式作出更好的改变，但是当前的初中英语教学方式始终处于一个落后的阶段，因此当前的初中英语教学效果并不是非常明显，很多教师在开展教学活动方面依然是非常单调乏味，学生在课堂中提不起兴趣，因此失去了对学习英语这方面的想法。
（二）对学生的情感和态度关注少，课堂缺乏生命活力
当前初中英语教学方式，还是没有摆脱传统教学模式的束缚，教师在教学过程中对于学生情感和态度方面的关注是非常少的，因此教师还是处于一个在课堂中板书知识点，但是并没有将课堂的主体交给学生，所以当前的初中英语教学在课堂氛围上是没有活力的，教师缺乏了与学生互相交流的过程，因此很多人学生在教学过程中并没有很好的积极参与到教学中。
（三）教学理念长时间不更新
很多教师的教学理念在长期的教学中并没有进行更新，他们认为学生学习英语的主要目的是为了能够在考试中获得良好的成绩，并没有将学生未来的发展与英语学习进行关联，导致很多学生在学习英语阅读的时候将更多的关注点放到了单词、语法等内容上，而没有帮助学生形成正确的阅读方法和阅读认知，这对于学生阅读能力的形成是非常不利的。
二、初中英语学生自学能力的培养方法分析
（一）培养综合语言运用能力，促进学生全面发展
那么教师针对于当前初中英语教学现状进行了改进措施，首先可以培养出学生综合语言运用能力，培养出学生综合语言利用能力的好处就是可以让学生对于当前英语教学有更深刻的理解，同样教师在培养学生综合语言运用能力的过程中，是可以很好的提高学生交际能力等一些方面的，对于学生全面发展的促进是非常有帮助的。因此教师在教学的过程中可以多采用互动交流，运用英语对话的方式来培养学生语言综合运用的能力。
例如，教师在教学“How can we become good learners.”的时候，教师就可以从发展学生英语综合运用能力上来进行教学。教师可以先让学生学习这篇课文，了解课文的基本内容，然后将学生分成不同的小组，让学生能够进行合作学习，最后教师可以让学生用英语进行发言和进行班级讨论。在这个过程中学生的学习行为都是自主的，教师只是在学生学习的过程中进行必要的引导，这样不仅可以让学生在自主学习的时候能够培养良好的英语阅读能力、口语交际能力，还能让学生在思考的过程中使用英语思维。
（二）丰富教学内容，实现整合发展
丰富课堂教学内容，提升课堂教学有效性对于帮助学生提升自主学习能力来说是有很大帮助的。例如，在教学“I used to be afraid of the dark”的时候，教师可以将这节课中所讲解的内容使用多媒体的形式展现出来，并且给学生介绍一些心理学的知识，让学生能够对课文中的一些行为进行主动的思考，让学生进行自主的交流，这样教师就给学生创设了一个良好的交流环境，让学生能够提升自主学习能力。
（三）创新教学方法，培养学习自主性
创新教学方法对于培养学生的自主学习能力有着一定的帮助，教师在创新和使用新颖的教学方法的过程中需要时刻保持课堂引导者的角色，要能够将课堂主体地位交到学生的手中，这样才能够更好的提升学生的自主学习能力。
例如，教师在开展“Teenagers should be allowed to choose their own clothes”这一课教学的时候，首先教师可以针对于当前的教学内容创新出良好的教学方法，比如利用多媒体技术，引导学生进入更深入的思考，这样可以对学生在英语学习的过程中是非常有帮助的。
三、结束语
综上所述，在当前的初中英语教学中，教师需要从教学方法和教学内容入手，不断提出新的教学见解，提升教学有效性，以此来培养学生的英语语言综合运用能力，进而帮助学生提升自学能力。
参考文献：
[1] 张娴娴. 初中英语学生自学能力培养方法分析[J]. 文学少年， 2020.
[2] 張朝云. 初中英语学生自主学习能力的培养方式探讨[J]. 孩子天地， 2020， 000（006）：P.164-165.
[3] 詹桂娟. 初中英语学生自学能力培养方法研究[J]. 中华辞赋， 2019（4）.