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在疫情防控的特殊时期,“微课程”成为语文教学的主流,它既能让学生学习知识,又保证了学生的安全.本课将教学内容与学生实践相结合,将教学任务与“抗疫”情境相融合,旨在鼓励学生敢说,勇于发表自己的意见,指导学生能说,掌握劝告的几种技巧,引导学生会说,能通过劝告解决问题.最终提高学生的口语交际能力.
“抗疫”情境中的口语交际教学r——以微课程《劝告》教学为例
【摘 要】
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在疫情防控的特殊时期,“微课程”成为语文教学的主流,它既能让学生学习知识,又保证了学生的安全.本课将教学内容与学生实践相结合,将教学任务与“抗疫”情境相融合,旨在鼓励
【机 构】
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北京市西城区进步小学,北京 100044
【出 处】
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语文教学通讯·D刊（学术刊）
【发表日期】
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2020年7期
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