【摘 要】
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目的探讨案例教学法(CBL)联合多学科联合诊疗(MDT)模式在肝胆胰腺外科临床规培学员教学中的应用效果。方法将2013—2016年在我院肝胆胰腺外科进行规范化培训的住院医师随机分
【机 构】
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西安交通大学第二附属医院肝胆胰腺外科
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目的探讨案例教学法(CBL)联合多学科联合诊疗(MDT)模式在肝胆胰腺外科临床规培学员教学中的应用效果。方法将2013—2016年在我院肝胆胰腺外科进行规范化培训的住院医师随机分为试验组和对照组,每组20人。试验组采用CBL联合MDT模式教学,对照组采用传统的讲授式教学(LBL)。比较两组学员对课程内容感兴趣程度,理论知识和实践操作成绩。结果与对照组比较,试验组学员对课程感兴趣程度高,临床实践能力成绩优,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在肝胆胰外科的住院医师规范化培训教学中,应用CBL联合MDT的教学模式,可以显著提高学员的学习兴趣和临床实践能力。
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