论文部分内容阅读
新的课程改革以来,一直呼唤课堂教学主体性的落实,而由于传统教学的影响,教师一直霸占着课堂教学的主动权与话语资格,学生的主体地位并没有得到充分而有效地落实。笔者于近几年一直尝试在课堂教学中通过凸显学生彼此之间的相互合作,退隐教师的主导角色,将学生推向课堂教学的主体地位,起到了较好的效果。一、基础：小组合作成员的和谐配给1.搭配——让每一成员都有所担当