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近八年的校本教研工作中，我们经历了从“迷茫”到“初识”再到“摸索”的漫长过程。如今，我们已经在机构设置、管理模式、教研形式、评价机制等方面形成了自己的校本特色。
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校本教研:风景这边甚好
【摘 要】
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近八年的校本教研工作中，我们经历了从“迷茫”到“初识”再到“摸索”的漫长过程。如今，我们已经在机构设置、管理模式、教研形式、评价机制等方面形成了自己的校本特色。 学校重视教研组的职能作用，努力营造教研氛围：以教研例会、同教研组集体备课会为载体，以组内交谈、团队协作、师徒互助为同伴互助的基本形式，以校内交流与展示为提高形式，加强教师之间及在新课程实施等教学活动中的专业切磋、协调和合作，共同分享
【出 处】
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教师博览·科研版
【发表日期】
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2011年7期
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