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让学生从分数中解放出来
中国高考刚刚结束，法国高考随即开锣。近日，一份被证实的2012年法国高考哲学考题在微博上引发热议，这些包括“人们通过劳动获得什么？”“信仰是否总是与理性相悖？”“我们是否有寻求真理的义务？”等在众网友看来“深奥得不得了”的题目，却是法国考生们必须跨过的一道坎。学者许纪霖就此在微博上发了一句“现在才知道，为什么法国有这么多的哲学家，而中国只能盛产应试者了”的感叹，得到许多网友的附和，不少网友指出，独立的思想就是这样培养的。（6月24日《新快报》）
【点评】我们的考试注重标准答案，法国的考试答案多元化，给学生更大的自由发挥空间，这种差异当然就导致了培养方式的不同。日常的教学受到考试指挥棒的影响，即使定下再好、再高的培养目标，也容易导致教育教学“剑走偏锋”。因此，从根本上讲，还是要改革考试制度，也要改革“一考定终身”的录取方式，只有让学生从分数中解放出来，才能培养他们自由的思想、独立的人格。
择校费问题根源在于
优质教育资源配置不均衡
6月，各地“小升初”陆续进入考试录取阶段。为遏制择校乱收费，国家有关部门今年以来陆续出台禁令，内蒙古、江苏等10多个省、区近期也相应出台严规。然而，记者在江苏、内蒙古等地调查发现，由于择校收费私下进行，似乎形成一条灰色链条，因而禁令严规遭遇执行难等问题。（6月19日《人民日报》）
【点评】应该说相关部门治理“择校费”的问题是不遗余力的，但往往收效甚微。问题根源在于优质教育资源配置不均衡。学生家长都希望把孩子送到好的学校，有这种“需求”才会有择校费的市场。所以治本之策是要努力实现教育公平。另外，应该加强舆论引导，逐渐消除学生家长观念中的“名校情结”。
高校存在的问题致使
优秀学生“用脚投票”
“上海两所有名的高中，大批学生在高考前已被国外大学录取”“有些班级考前居然只剩下几个人在上课”……高考刚结束，这几条微博引发人们对国内高考制度的热议，“优质生源早已被预订，国内大学招收到的到底是什么层次的学生？”不少网友这样质问。（6月18日《皖江晚报》）
【点评】这类现象应该说不是个案，与近年来不少优秀高中毕业生舍清华、北大而选择到香港读大学的例子一样，在内地高校行政化日益严重、学术环境遭到破环、教学质量不断下滑的现实下，学生选择“用脚投票”不难解释。不单学生如此，有不少高校教师因为国内高校存在的各种问题，也出现出国留学后“一去不返”的情况。如果国内高校上述问题得不到有效解决，这类现象很有可能会越演越烈。
请给南科大多一些宽容和鼓励
南方科技大学（以下简称南科大）的一举一动都倍受关注。南科大确认今年实施的招生方案因与上报时不同而引来多种声音。据了解，南科大上报的“4＋3＋3”招生模式已经变成了现在的“6＋1＋3”，即高考成绩占60%，高中阶段的平时成绩占10%，南科大组织的能力测试成绩占30%，最终按考生综合成绩择优录取。对于高考分数占了如此大的比例，不少人质疑南科大“倒退”了。（6月8日《新京报》）
【点评】很多人希望高校改革能一蹴而就，但殊不知高校改革要面临诸多掣肘和压力。南科大要在“夹缝中”求“生存”，首先就要解决“生存”的问题，然后才能改革和发展。所以请给南科大一些时间，我们不能因为南科大表现出来的改革方式看似不够到位，就说它“倒退”了。在每走一步都显得异常艰难的时候，这所年轻的大学恰恰需要宽容和鼓励，而不是一味的“喝倒彩”。
学校要选择正确的教育方式
6月5日上午，四川仪陇县义门小学课间集会。15岁的小学六年级学生小双（化名）因为偷东西，被要求站在台上念检讨书。之后，小双的母亲李红芳（化名）接过话筒发表看法。她只讲了四句话，说完“谢谢”并鞠躬后便倒在台上，后经抢救无效身亡。校方称，是小双的妈妈主动提出要在全校师生前做“警示教育”的。（6月9日《成都商报》）
【点评】学校应该慎重地选择教育方式。要求学生当着全校师生的面作检讨就已经极大地损害了学生的自尊心，又让学生家长当着全校师生的面作检讨，母子俩的人格尊严都受到了伤害。小学生偷东西的行为当然需要教育，但应该选择正确的方式。尽管该校一味解释是当事人主动提出要当着全校师生的面做“警示教育”，但反观事情的经过，学校显然有不可推脱的责任。
朱小曼
中央教育科学
研究所原所长
道德教育需要一种志愿行动：走进福利院、走进困难家庭、走进贫困地区，需要学校发展“五老教育计划”等。如果孩子们能够通过这些行动真正跨入他人的世界，并在尊重、理解中读懂他人生命所承载的厚重意义，那么，这个过程就将为儿童道德成长营造起一种平衡的文化生态环境。
胡建波
世纪教育研究院
副理事长
是否可以使“教育学”更靠近科学一端呢？当然，虽然教育研究的科学化还大有文章可做，但由于“教育学”的研究对象主要是人的教与学，要让这门学科比“经济学”更具科学性是几乎不可能的事。不合适或没有能力科学化、量化的事物，简单地去科学化、量化，有时反而更脱离实际，或者就是一场灾难。
廖增湖
《收获》杂志编辑
真正合格的语文教材，应该是一本语言、文学和文化的详细分类导游手册，要通过基础学习、介绍和引导，让学生学会自己阅读和思考，然后进入文化知识的海洋中去畅游。教育是国家建设的基石，语文教育是基石中最核心的部分，这个核心部分如果是豆腐渣工程，则大厦虽似雄伟，而摇摇欲坠矣。
李伟胜
华东师范大学教育
管理学系教授
中国学校稳定的班级建制蕴藏着巨大的教育潜能。因此，应该用专业智慧解放班主任，让班主任在承担“有限的责任”的同时创造“无限的空间”，从看似琐碎的班级事务中理清头绪、提高工作效率，并应该将班级管理发展为一门不亚于学科教学的专业，使班级管理的专业性更为鲜明。
于友先
原新闻出版署署长
我国国民每年人均阅读量较低，仅有4.5本。另一个让人忧虑的倾向是阅读的功利性和实用性突出，非“有用”的书不读，传统经典、学术著作、文学名著等书籍受到读者冷落。阅读是传承文明、更新知识、提高民族素质的基本途径，必须把全民阅读作为一项长期工程、基础工程和国家工程抓好。
毛 杰
郑州市教育局局局长
教育是真正意义上的“人学”，因为教育者和教育对象都是人。作为能动的生命个体，一方面，人天生具有生存、感悟、想象、表现自我、爱美求善、与人交流、发展自我的潜能和欲望；另一方面，人也渴望被爱、被理解和被尊重。于是，向学生传递爱和尊重的情感信息、培养学生具备正常人的高尚情感就成为新道德教育的关键。
王 斌
中国当代作家、编剧
即使你身在浮世，你也未必就是一片浮云。浮云不是浮世的必然结果，而其实是每个人自己的选择。我们无法选择我们的出身，无法选择我们的生存处境，但我们可以选择独立而坚定的精神与思想，选择拒绝。
殷 飞
南京师范大学教育科学学院副教授
孩子没有想法的原因：一是父母想法太多，他不需要有想法；二是孩子的想法在以往的日子中被批判得太多，长辈告诫他没有想法才是最安全的选择。我们应当允许孩子有不成熟的想法，并给他们有益的建议。
潘公凯
中央美术学院院长
孔夫子说，据德依仁之外，还可以“游于艺”。人生在世，应该有责任感，家事国事都该做，而且要做得好，做到高质量；但也不妨以艺术作为自己的最大兴趣，并以此修身养性。这就是二千多年来中国艺术思想的精髓所在。
中国高考刚刚结束，法国高考随即开锣。近日，一份被证实的2012年法国高考哲学考题在微博上引发热议，这些包括“人们通过劳动获得什么？”“信仰是否总是与理性相悖？”“我们是否有寻求真理的义务？”等在众网友看来“深奥得不得了”的题目，却是法国考生们必须跨过的一道坎。学者许纪霖就此在微博上发了一句“现在才知道，为什么法国有这么多的哲学家，而中国只能盛产应试者了”的感叹，得到许多网友的附和，不少网友指出，独立的思想就是这样培养的。（6月24日《新快报》）
【点评】我们的考试注重标准答案，法国的考试答案多元化，给学生更大的自由发挥空间，这种差异当然就导致了培养方式的不同。日常的教学受到考试指挥棒的影响，即使定下再好、再高的培养目标，也容易导致教育教学“剑走偏锋”。因此，从根本上讲，还是要改革考试制度，也要改革“一考定终身”的录取方式，只有让学生从分数中解放出来，才能培养他们自由的思想、独立的人格。
择校费问题根源在于
优质教育资源配置不均衡
6月，各地“小升初”陆续进入考试录取阶段。为遏制择校乱收费，国家有关部门今年以来陆续出台禁令，内蒙古、江苏等10多个省、区近期也相应出台严规。然而，记者在江苏、内蒙古等地调查发现，由于择校收费私下进行，似乎形成一条灰色链条，因而禁令严规遭遇执行难等问题。（6月19日《人民日报》）
【点评】应该说相关部门治理“择校费”的问题是不遗余力的，但往往收效甚微。问题根源在于优质教育资源配置不均衡。学生家长都希望把孩子送到好的学校，有这种“需求”才会有择校费的市场。所以治本之策是要努力实现教育公平。另外，应该加强舆论引导，逐渐消除学生家长观念中的“名校情结”。
高校存在的问题致使
优秀学生“用脚投票”
“上海两所有名的高中，大批学生在高考前已被国外大学录取”“有些班级考前居然只剩下几个人在上课”……高考刚结束，这几条微博引发人们对国内高考制度的热议，“优质生源早已被预订，国内大学招收到的到底是什么层次的学生？”不少网友这样质问。（6月18日《皖江晚报》）
【点评】这类现象应该说不是个案，与近年来不少优秀高中毕业生舍清华、北大而选择到香港读大学的例子一样，在内地高校行政化日益严重、学术环境遭到破环、教学质量不断下滑的现实下，学生选择“用脚投票”不难解释。不单学生如此，有不少高校教师因为国内高校存在的各种问题，也出现出国留学后“一去不返”的情况。如果国内高校上述问题得不到有效解决，这类现象很有可能会越演越烈。
请给南科大多一些宽容和鼓励
南方科技大学（以下简称南科大）的一举一动都倍受关注。南科大确认今年实施的招生方案因与上报时不同而引来多种声音。据了解，南科大上报的“4＋3＋3”招生模式已经变成了现在的“6＋1＋3”，即高考成绩占60%，高中阶段的平时成绩占10%，南科大组织的能力测试成绩占30%，最终按考生综合成绩择优录取。对于高考分数占了如此大的比例，不少人质疑南科大“倒退”了。（6月8日《新京报》）
【点评】很多人希望高校改革能一蹴而就，但殊不知高校改革要面临诸多掣肘和压力。南科大要在“夹缝中”求“生存”，首先就要解决“生存”的问题，然后才能改革和发展。所以请给南科大一些时间，我们不能因为南科大表现出来的改革方式看似不够到位，就说它“倒退”了。在每走一步都显得异常艰难的时候，这所年轻的大学恰恰需要宽容和鼓励，而不是一味的“喝倒彩”。
学校要选择正确的教育方式
6月5日上午，四川仪陇县义门小学课间集会。15岁的小学六年级学生小双（化名）因为偷东西，被要求站在台上念检讨书。之后，小双的母亲李红芳（化名）接过话筒发表看法。她只讲了四句话，说完“谢谢”并鞠躬后便倒在台上，后经抢救无效身亡。校方称，是小双的妈妈主动提出要在全校师生前做“警示教育”的。（6月9日《成都商报》）
【点评】学校应该慎重地选择教育方式。要求学生当着全校师生的面作检讨就已经极大地损害了学生的自尊心，又让学生家长当着全校师生的面作检讨，母子俩的人格尊严都受到了伤害。小学生偷东西的行为当然需要教育，但应该选择正确的方式。尽管该校一味解释是当事人主动提出要当着全校师生的面做“警示教育”，但反观事情的经过，学校显然有不可推脱的责任。
朱小曼
中央教育科学
研究所原所长
道德教育需要一种志愿行动：走进福利院、走进困难家庭、走进贫困地区，需要学校发展“五老教育计划”等。如果孩子们能够通过这些行动真正跨入他人的世界，并在尊重、理解中读懂他人生命所承载的厚重意义，那么，这个过程就将为儿童道德成长营造起一种平衡的文化生态环境。
胡建波
世纪教育研究院
副理事长
是否可以使“教育学”更靠近科学一端呢？当然，虽然教育研究的科学化还大有文章可做，但由于“教育学”的研究对象主要是人的教与学，要让这门学科比“经济学”更具科学性是几乎不可能的事。不合适或没有能力科学化、量化的事物，简单地去科学化、量化，有时反而更脱离实际，或者就是一场灾难。
廖增湖
《收获》杂志编辑
真正合格的语文教材，应该是一本语言、文学和文化的详细分类导游手册，要通过基础学习、介绍和引导，让学生学会自己阅读和思考，然后进入文化知识的海洋中去畅游。教育是国家建设的基石，语文教育是基石中最核心的部分，这个核心部分如果是豆腐渣工程，则大厦虽似雄伟，而摇摇欲坠矣。
李伟胜
华东师范大学教育
管理学系教授
中国学校稳定的班级建制蕴藏着巨大的教育潜能。因此，应该用专业智慧解放班主任，让班主任在承担“有限的责任”的同时创造“无限的空间”，从看似琐碎的班级事务中理清头绪、提高工作效率，并应该将班级管理发展为一门不亚于学科教学的专业，使班级管理的专业性更为鲜明。
于友先
原新闻出版署署长
我国国民每年人均阅读量较低，仅有4.5本。另一个让人忧虑的倾向是阅读的功利性和实用性突出，非“有用”的书不读，传统经典、学术著作、文学名著等书籍受到读者冷落。阅读是传承文明、更新知识、提高民族素质的基本途径，必须把全民阅读作为一项长期工程、基础工程和国家工程抓好。
毛 杰
郑州市教育局局局长
教育是真正意义上的“人学”，因为教育者和教育对象都是人。作为能动的生命个体，一方面，人天生具有生存、感悟、想象、表现自我、爱美求善、与人交流、发展自我的潜能和欲望；另一方面，人也渴望被爱、被理解和被尊重。于是，向学生传递爱和尊重的情感信息、培养学生具备正常人的高尚情感就成为新道德教育的关键。
王 斌
中国当代作家、编剧
即使你身在浮世，你也未必就是一片浮云。浮云不是浮世的必然结果，而其实是每个人自己的选择。我们无法选择我们的出身，无法选择我们的生存处境，但我们可以选择独立而坚定的精神与思想，选择拒绝。
殷 飞
南京师范大学教育科学学院副教授
孩子没有想法的原因：一是父母想法太多，他不需要有想法；二是孩子的想法在以往的日子中被批判得太多，长辈告诫他没有想法才是最安全的选择。我们应当允许孩子有不成熟的想法，并给他们有益的建议。
潘公凯
中央美术学院院长
孔夫子说，据德依仁之外，还可以“游于艺”。人生在世，应该有责任感，家事国事都该做，而且要做得好，做到高质量；但也不妨以艺术作为自己的最大兴趣，并以此修身养性。这就是二千多年来中国艺术思想的精髓所在。